1.概述 2.总体规划 3.基础环境建设 4.校园网络建设 5.数据中心建设 6.数字化校园业务应用系统 7.数字化校园平台 8.数字化校园衍生服务平台 9.数字化校园建设资金投入预算

以物联网为基础打造智慧化校园工作、学习呾生活的一体化环境，以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理呾校园生活迚行充分融合，构建安全、智能、稳定、环俅、节能的现代智慧校园

用独立专用的跟踪探测设备进行3D景深数据的采集，可分别对老师、学生和板书进行独立跟踪，支持两机位、三机位、四机位和五机位进行拍摄。可支持低龄学生、身高差大的班级。

智慧校园综合管理平台方案.pptx

园区与数据中心网络融合• 有线、无线统一物理网络，降低TCO• VxLAN整合院系间分散的服务器资源• 业务为导向的虚拟网络定义，支持快速业务上线客户价值简化，降低OPEX• 通过VxLAN将用户信息跨广域传递，实现跨广域的用户组之间的权限，策略控制• 基于VxLAN的业务随行，用户可实现聚合，进一步精简用户组，从而支持更多的用户• AC控制器实现VxLAN自动部署VxLAN校园网实现一网多用，分散资源虚拟化、多业务安全隔离ENP ENP分校区三网合一，多业务融合• 有线、无线、IOT融合• 实现视频监控网，一卡通专网，门禁等虚拟化专网，一网多用，多业务融合• 多业务安全隔离 •Wi-Fi终端多样化：学生无线终端类型多，每个用户平均 2~5个无线端终，手机、PAD、笔记本等 •移动化学习: 师生在校园内从宿舍、教室、图书馆、操场 等场所来回移动、可随时随地接入网络学习和交流 •校园移动应用增多：互动教学、MooC、社交…. 1) 校园wifi覆盖是南开的无线品牌战略：需要打造无死 角wifi覆盖网络； 2) BYOD设备随时随地接入，满足互动课堂、MooC等 需要创新教学模式的应用 诉求 1) XX 拥有近3万师生，5000+宿舍，如何保障师生晚 上在宿舍内高并发大带宽的无线上网？ 2) XX拥有百年年校史，很多建筑历史悠久，如何在安 装Wi-Fi时，最大限度避免对现有结构的损坏？ 3) 网络如何为校园创新化的应用服务？

本系统好比于“高速公路”基础工程，贯穿于整所学校，其建设 的好坏直接影响学校10年内的使用功能，故本系统建设、规划尤其重 要。 多网络段规划：教学网、办公网（外网）、校园网、智能化专网 根据校园实际使用情况进行划分，根据网段使用范围分类并采用物理 隔离。 主干采用12芯万兆光缆，前端普通位置采用6类网络线到桌面， 重要区域(校长室、保安室、财务室等）采用2芯皮纤光缆到桌面。 结合综合布线系统，多网络段划分，名采用独立交换机，同时考虑校 园无线WIFI覆盖规划。 宿舍楼、教师生活区、食堂餐厅等设置TV电视点，需要结合广电部门 前端机顶盒由校方与广电集团购买。 系统采用数字化网络架构，除教室生活区、学校宿舍楼外，其余区域 均设置音箱喇叭，满足平常背景音乐播放、校园广播、听力考试等多 方面需求。 系统采用网络流媒体架构，主要在公共区域（校门口、操场、生活区 过道、信息楼、电梯等区域）配置信息发布显示屏，根据安装位置选 择采用全彩LED大屏、液晶显示器、触摸查询机等终端发布设备。 于会议室、礼堂等区域设置，主要包含视频投影子系统、音响扩声子 系统、会议讨论子系统，会议中控子系统、舞台灯光子系统

采用深度学习局部特征分类建模，将人脸角度、 缺损影响降到最低。 深度学习多层特征提取建模，细化人脸特征模 型，识别相似人脸的细微差异。 不同场景、环境、年龄样本大数据训练，提高 不同场景、环境下人脸识别准确率。 采用监控场景人脸进行训练，并用于监控场景， 识别准确率随着训练样本提升不断升级

(2) "机柜就是机房"的概念逐渐被接受。这是从"IT微环境"或机柜是模块化的机房环境这方面考虑机房的作用，井以此为出发点来规划、设计机房的模式。设计思路上“选址--布局--机房设备(指UPS、空调等)摆放--机柜摆放”的设计逻辑将完全逆转。 (3) "一体化机房"或"整体机房"概念将被实施。标准化的、定制化的、预生产的、组件式(或称积木式)的、整体设计的机房构建(或称"搭建")模式将越来越普及，尤其是针对中小型机房用户。

智慧校园区别于数字化校园的只要特点就是采用顶层设计；通过SOA技术，响应式框架技术满足领导、教师、学生、校盟不同用户的个性化需求。 平台自下而上分为四级： （1）由服务器、网络设备、存储设备、智能物联网（烟感、温度、湿度、光敏、安全监控、一卡通、有源无源RFID）、安全设备以及虚拟化软件组成计算资源池、存储资源池、安全资源池，以及智能物联；为上层应用提供资源存储空间和基础数据采集功能； （2）通过SOA架构，云计算、移动互联技术构建数据（管理）中心、统一认证中心、资源管理、监控管理、移动、消息、支付的服务平台，通过服务总线和数据总线的形式为上层业务提供服务接口和数据接口； （3）根据办公管理需求、教务管理、学工管理、知识库管理等不同的业务需求来组装和调用基础平台层具体服务和数据，为信息服务层提供模块级集成响应能力； （4）信息服务层，通过整合业务系统层的功能模块，通过信息服务、身份认证、数据服务、资源服务、运维服务，为不同用户，在不同条件下展示相关的信息与内容。

人人通是指为学生和教师在教育门户上建立实名网上学习空间环境，在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动，促进教与学、教与教、学与学的全面互补，既可以提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力，既有知识的学习也有能力的学习。