为了充分发挥 xxx市教育云平台教育信息管理、教育资源共享、远程教育教学、服务家庭社区功能，在进行云平台整体架构设计过程中依据云平台不同的功能层次，将架构分为三大部分：云平台基础设施，云平台应用系统和云空间。 基础设施作为云平台的底层构建基础，包含教育城域网、云数据中心与云平台支撑环境。为云平台上层应用提供计算资源、存储资源与网络资源。 云平台应用系统作为各项教育教学和管理活动的载体，为教育云平台的高效使用，教育教学数据的收集，智慧校园大数据分析利用提供软件保障。 云空间面向个人，学校和区域三种主要角色提供集教学应用、教学内容、教学工具、教学交流于一体的可定制可编辑的个性化信息门户。 云平台基础设施，云平台应用系统和云空间作为有机的整体，通过云平台基础设施对云平台应用系统和云空间提供硬件和网智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案
络基础。通过云平台应用系统与云空间采集、清洗、分析教育教学数据，充分利用云平台基础设施。使云平台得以高效利用，为教学质量的高速提升提供强大助力。最终实现“统一身份认证、统一数据汇聚、统一资源管理、统一桌面呈现”的设计理念。
2021-06-18 19:01:54
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C语言编写的教育信息处理 S-P表分析软件设计
注释很多，结构清晰
可设置学生数和问题数，从键盘输入sp表原始数据，计算学生得分和问题得分后排序，计算差异量、差异系数、学生和问题的注意系数
/********** 一些思考 **********/
/*
这个题目比较特殊，题目数和学生数是相等的，都为10
所以很多对行的操作和对列的操作可以放在一个同一个for循环里
也就是说，i有时候代表行，有时候又代表列，j也是一样
但是一般的不一定相等，所以为了程序的普适性，应对程序做进一步修改
而且行、列数包括由用户自己从键盘输入比较好
*/
部分注释展示：
/******** 修改的几个要点 ********/
/*
1.使用define自定义数组的行、列最大值
2.行、列由用户从键盘输入，但是要限制最大的值
3.原始的数据由用户从键盘输入，别忘了给输入的提示
4.循环的控制条件用存放行、列数的变量的值来控制，而不是数字
5.因为行列数可能不同，所以一些循环需要拆开来写
包括：计算每行、每列1的个数的（也就是每个学生的得分和每个题目的正答数）
对行和列进行排序的循环
6.计算差异系数时定义的数组的行、列数和之前用户输入的行列数存在数量关系
*/
2021-06-12 22:06:19
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关于智慧教育的定义在过往的报告中大概可以分为两类，一类是根据百度百科对
于智慧教育一词的解释，智慧教育即教育信息化，是指在教育领域（教育管理、
教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过
程，其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、
交互、协作、泛在；另一类则是将智慧教育解释为AI+教育或教育+AI，主要强调
人工智能技术给教育带来的赋能与变革。
2021-06-12 09:01:42
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