大学计算机基础1.2计算机的数制.ppt该文档详细且完整，值得借鉴下载使用，欢迎下载使用，有问题可以第一时间联系作者~
2022-06-14 09:04:39
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大学计算机应用基础【计算机基础知识】.ppt该文档详细且完整，值得借鉴下载使用，欢迎下载使用，有问题可以第一时间联系作者~
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1、答：输入设备有：键盘，鼠标，光驱，摄像头，扫描仪，光笔，手写输入板，游戏杆 ，语音输入装置 输出设备有：显示器，喇叭，打印机，绘图机，凿孔机。 2、答：数字化过程：模拟信号数字化的步骤是采样、量化和编码。采样是把时间连续的 模拟信号转换成时间离散、幅度连续的信号。量化就是使连续的模拟信号变为时间轴上 的离散值，并把离散值进行取整，得出n位二进制数所能表示的数。编码就是按照一定的 规律对量化结果进行二进制位数字编码。 答： 内存优化方法 优化内存，提高内存的使用效率，尽可能的提高运行速度，是我们所关心的问题。下面 介绍在windows操作系统中，提高内存的使用效率和优化内存管理的几种方法。 改变页面文件的位置。其目的主要是为了保持虚拟内存的连续性。 改变页面文件的大小。改变了页面文件的位置后，我们还可以对它的大小进行一些调整 。 答：网络病毒的主要类型： 伴随型病毒，例如：XCOPY.EXE的伴随体是XCOPY- COM。病毒把自身写入COM文件并不改变EXE文件，当 DOS加载文件时，伴随体优先被执行到，再由伴随体加载执行原来的EXE文件。 "蠕虫"型病毒，通过计算机网络传播，不改
2022-06-13 18:03:22
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《计算机基础应用教程》课程标准 1.课程定位与课程设计 1.1课程的性质与作用 1.1.1课程性质 计算机基础是理实一体化课程，是电子商务专业学生的一门专业课。本课程同时也是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。通过本课程的学习，应使学生能够对计算机操作系统的进行简单的安全维护；熟悉Windows 7、Word 2010、Excel 2010的基本功能并掌握其基本操作技巧；初步掌握应用PowerPoint2010制作简单的课件和贺卡，并对计算机网络的基本知识有所了解。具备初步计算机操作能力，为进一步学习《图像处理》、《flash动画制作》等课程打下良好基础。 1.1.2课程作用 本课程任务旨在提高学生的计算机素质，使学生了解计算机在信息社会中的作用，初步掌握计算机系统的基本使用方法，熟练使用office办公软件，具备在计算机的单机和网络操作环境中使用能力，并对计算机安全维护知识有一定的了解。在教学过程中注重培养提高学生的职业岗位技能和职业素质，力求达到岗位技能和职业标准。 2.课程目标 1、职业关键能力目标 （1）知道《计算机应用基础》这门课程的性质、地位和独立价值。知道这门学科的研
2022-06-13 18:03:22
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