一个剪发师的多线程 页面模拟显示 一个Monitor 生产者和消费者 一个ReaderWriter 读写锁的 可视化演示

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计算机操作系统习题及答案 计算机操作系统习题及答案全文共16页，当前为第1页。计算机操作系统习题及答案全文共16页，当前为第1页。第一章 操作系统引论 计算机操作系统习题及答案全文共16页，当前为第1页。 计算机操作系统习题及答案全文共16页，当前为第1页。 一、单项选择题 1．操作系统是一种__________。 A．通用软件 B．系统软件 C．应用软件 D．软件包 2，操作系统的__________管理部分负责对进程进行调度。 A．主存储器 B．控制器 C．运算器 D．处理机 3．操作系统是对__________进行管理的软件。 A．软件 B．硬件 C，计算机资源 D．应用程序 4．从用户的观点看，操作系统是__________。 A．用户与计算机之间的接口 B．控制和管理计算机资源的软件 C．合理地组织计算机工作流程的软件 D．由若干层次的程序按一定的结构组成的有机体 5，操作系统的功能是进行处理机管理、_______管理、设备管理及文件管理。 A．进程 B．存储器 C．硬件 D．软件 6，操作系统中采用多道程序设计技术提高CPU和外部设备的_______。 A．利用率 B．可

《计算机操作系统》复习整理 第1章 计算机操作系统概述 学习重点： （1）什么是操作系统，操作系统在软件层次中的地位；操作系统的设计观点 （2）操作系统的形成和五大类型（批处理操作系统、分时操作系统、 实时操作系统、网络操作系和分布式操作系统） （3）操作系统的五大功能（作业管理、文件管理、存储管理、设备管理和处理机及进程 管理 （4）操作系统的属性：响应比、并发性（共行性）、信息的共享、保密与保护、可扩充 性、可移植性、可读性、可"生成"性、可测试性、安全可靠性等 （5）操作系统的"生成"、配置、设置和引导 教学要求： （1）牢固掌握操作系统的定义：计算机操作系统是方便用户、管理和控制计算机软、硬 件资源的系统（或程序集合）；清楚地了解操作系统所处的地位：是裸机之上的第一层 软件，是建立其他所有软件的基础。 （2）牢固掌握操作系统目前有五大类型（批处理、分时、实时、网络和分布式）和五大 主要功能：界面管理、文件管理、存储管理、设备管理、进程管理。 （3）理解衡量操作系统优劣的属性：响应比、并发性（共行性）、信息的共享、保密与 保护、可扩充性、可移植性、可读性、可"生成"性、可测试性、

"2015 "-- "2016 "学年 "第 "二 "学期 " 课程名称 计算机操作系统 上课地点 电教楼0933教室 实验学时 二 实验类型 基础型 指导教师 邓华军 班 级 2013级电子信息工程 分数 学 号 201309094021 任课教师 熊 威 2016年 6 月 28日 计算机操作系统教学设计 "课题 "第9课 计算机操作系统 "课时"二 "课型"新课 " "教 "1、知识与技能目标 " " "（1）认识计算机操作系统在计算机中的地位和作用； " "学 "（2）了解计算机操作系统的发展； " " "（3）掌握Windows操作系统的发展及特点。 " "目 "2、过程与方法目标 " " "（1）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力 " "标 "； " " "（2）培养学生进行自主学习、协作学习的能力； " " "（3）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力 " " "3、情感、态度价值观目标 " " "培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神。 " "教 "教学重点 "教学 "分组协作法 " "学 "认识计算机操作系统的作用和各种操作系统 "方法

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1．（ D）不是基本的操作系统。 A、批处理操作系统 B、分时操作系统 C、实时操作系统 D、网络操作系统 2．（C ）不是分时系统的基本特征： A、同时性 B、独立性 C、实时性 D、交互性 3．处理器执行的指令被分成两类，其中有一类称为特权指令，它只允许（C ）使用。 A、操作员 B、联机用户 C、操作系统 D、目标程序 4．当用户程序执行访管指令时，中断装置将使中央处理器（B ）工作。 A、维持在目态 B、从目态转换到管态 C、维持在管态 D、从管态转换到目态 5．进程所请求的一次打印输出结束后，将使进程状态从（ D） A、运行态变为就绪态 B、运行态变为等待态 C、就绪态变为运行态 D、等待态变为就绪态 6．采用动态重定位方式装入的作业，在执行中允许（C ）将其移动。 A、用户有条件地 B、用户无条件地 C、操作系统有条件地 D、操作系统无条件地 7．分页式存储管理中，地址转换工作是由（A ）完成的。 A、硬件 B、地址转换程序 C、用户程序 D、装入程序 8．如果允许不同用户的文件可以具有相同的文件名，通常采用（ D）来保证按名存取的安全。 A、重名翻译机构 B、建立索引表

计算机操作系统课程设计 班级：计091-1 姓名： 学号： 使用语言：C++ 指导老师： 学院： 系统要求 1、实验目的 通过一个简单多用户文件系统的设计，加深理解文件系统的内部功能及内部实现。 2、实验内容 为linux系统设计一个简单的二级文件系统。要求做到以下几点： （1）可以实现下列几条命令（至少4条）； login 用户登陆 dir 列文件目录 create 创建文件 delete 删除文件 open 打开文件 close 关闭文件 read 读文件 write 写文件 （2）列目录时要列出文件名、物理地址、保护码和文件长度； （3）源文件可以进行读写保护。 二、系统分析 1、设计思想 本文件为二级文件系统，即要实现对文件的增删改查，同时又具备登陆系统、注册用 户的功能，各个用户之间的文件系统互不干扰。 本文件系统采用两级目录，其中第一级对应于用户账号，第二级对应于用户帐号下的 文件。另外，为了简便文件系统未考虑文件共享，文件系统安全以及管道文件与设备文 件等特殊内容。 系统采用结构体来存储用户、文件目录、文件数据内容： 0 48*5 48*5+44*50 48*5+44*5