蒙台梭利教育大纲
心理学家也一致同意，
教学方法只有一个，那就是必须维持学生的高度兴趣，
和强烈、持续的注意力。
所以，教育所要求的只有一项：
藉由孩子的内在力量，来达到自我的学习。
显而易见的，在旧式教育和一些比较为人所知的教育型态里，孩子不被视为真正的人，在他生命最初的几年中，孩子往往被迫去适应大人的社会，因此，完全背离了孩子的天性。在这些教育型式里，孩子只是一个“未来式”而非“正在进行式”；因此，在成为大人之前，孩子通常不会受到真正的重视。
然而，像所有的人类一样，孩子本身也有他独特的人格。孩子美妙、有尊严的创造力绝对不能被抹杀，孩子纯真敏感的心灵，更需要我们小心翼翼的照顾。我们不能只想着要保护孩子娇小柔弱的身体，不能只记得要喂孩子吃东西，要帮孩子洗澡，和帮孩子穿衣服。没有人可以光靠面包活下去，这句话用在童年生活上是再适合不过的了：物质在此阶段是最不重要的，而且，物质可能导致任何年龄的人堕落。受物质奴役的小孩和大人，都会深感自卑，尊严尽失。
成人所营造的社会环境并不适合孩子，因为孩子一向都被隔离在外，因此不了解大人的社会。由于孩子不知道该如何适应这个把他摒弃在外的社会环境，因此被送到学校里学习，可是学校最后却往往变成孩子的监牢。如今，我们清楚的理解到，使用过时教学方法的学校，对孩子成长上所会造成的严重影响：孩子受到的不只是身体上的创伤，道德上也受苦。教育上的基本问题，就出在直至今日，性格方面的教育仍遭忽视。
从其他方面来看，即使是在家庭里，我们也发现了同样的错误：每个人所想的都是孩子的将来要怎么样：没有人考虑到孩子的现在，而现在孩子要存活所需要的是如此之多。一般来说，现代的家庭完全着重孩子生理的需求：而用来断定孩子健全发展的准则，也只是看看孩子吃的好不好、身上干不干净、穿得暖不暖和以及玩的地方空气是否新鲜等而已。
在帮助孩子健全发展的一切所需里，最常被人忽视的，就是人性的特质——即孩子精神上的需要。孩子内心的人始终隐而不见，孩子在我们面前表露出来的，只剩下他们为了极力维护自我所做出的负面行为反应，例如：哭泣、尖叫、不当的行为、害羞、不听话、说谎、自私和破坏东西等。如果我们认为这些自我防卫的方式，就是孩子的性格要素的话，那我们可就犯了一个非常大的错误。一旦我们犯下了这个错误，我们会接着认定，我们有责任用最严厉的方法，来改掉孩子的坏毛病，所谓严厉的方法通常就是体罚。但是孩子的这些负面反应，往往来自道德上的缺失，或者有时候是精神上的失调，这两者的后遗症都可能影响到孩子的一生。
我们都知道，童年是人的一生当中最重要的发展阶段，道德的饥饿或精神上的疾病，都会对人造成致命的影响，其严重性不下身体的挨饿受冻。由此可知，儿童教育着实是人类发展教育里最关键的一环；
正因为如此，我们肩上背负着重责大任，更必须小心
2021-06-23 18:01:56
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