PIC单片机及定时器溢出中断的设计思路及程序设计 PIC单片机作为一种常用的微控制器，广泛应用于各种电子产品和自动控制系统中。其中，定时器溢出中断是PIC单片机中的一种常用的功能，用于实现对时间的测量和控制。本文将介绍PIC单片机及定时器溢出中断的设计思路及程序设计，旨在帮助读者更好地理解和应用PIC单片机的定时器溢出中断功能。 一、设计思路 PIC16F87系列单片机的定时／计数器0是一个8位的简单增量溢出计数器，时钟源可以是内部系统时钟（Fosc／4），也可以是外部时钟。为了扩大定时或计数范围，在定时／计数器0中设计了一个可编程预分频器。当TMR0内部计数器计数从FFH跳到OOH时，发生计数溢出，置位TOIF（INTCON的D2），向CPU申请中断。RB0／INT引脚上的外部中断由边沿触发，既可以是上升沿，也可以是下降沿，当寄存器OPTION_REG的INTEDG位为1时，选择上升沿触发；为0时选择下降沿触发。一旦检测到引脚上出现有效边沿，就将INTF位INTCON的D1置1。 二、程序设计 在程序设计中，我们使用PIC16F87系列单片机作为开发平台。主程序流程如图1所示，中断子程序流程如图2所示。 （1）包含必要的头文件及定义全局变量。 （2）中断服务子程序，通过判断定时器0的中断对端口C进行操作，使其输出方波。 （3）主函数，初始化定时器0及端口A，然后进入中断等待状态。 在中断服务子程序中，我们使用TGIF和INTF标志来决定响应哪一个中断，中断响应优先级由中断查询次序决定。在主函数中，我们初始化定时器0及端口A，然后进入中断等待状态，以等待定时器溢出中断或外部中断的发生。 三、结论 PIC单片机及定时器溢出中断的设计思路及程序设计是PIC单片机应用中的一种常用的技术。本文通过对PIC16F87系列单片机的介绍和程序设计，希望能够帮助读者更好地理解和应用PIC单片机的定时器溢出中断功能，并在实际应用中发挥更大的作用。

80C196单片机鼠标接口程序设计实例主要涉及单片机系统与鼠标之间的交互，特别是如何在80C196这种高性能、低成本的微控制器中集成鼠标功能。80C196单片机广泛应用于信号分析和数据采集领域，引入鼠标可以提升人机交互的便利性和效率。 鼠标接口技术的关键在于理解鼠标的通信协议。鼠标通过RS-232串行接口与主机通信，发送的是单向、无条件、无应答的连续信息。这种通信协议是基于每秒1200比特的波特率，帧格式包括7个数据位、2个停止位，没有奇偶校验位。信息内容主要包含初始化报告和移动、按钮状态更新，这些信息以十六进制形式发送。例如，初始化报告以4DH（'M'）作为标识，而移动和按钮状态则以P1、P2、P3三个参数表示，其中P1的D1D0位表示左右移动，D3D2位表示上下移动，D4和D5位分别表示右键和左键的状态。 在实际接口设计中，80C196的UART并不直接支持鼠标的接口协议，因此需要编写特定的接口程序来处理。设计时，需要配置接口芯片，如MAX232E，以实现RS-232电平转换并提供电源。MAX232E不仅完成电平转换，还为鼠标提供电源，通过DTR/RTS线来控制鼠标的工作状态，同时确保RTS线的电平可以被鼠标接收，以便于检测鼠标的安装情况。 80C196串行接口的工作方式1最接近鼠标的帧格式，尽管起始位和停止位的数量不同，但在接收过程中，可以通过接收缓冲器的处理，使得80C196能够正确识别鼠标的10位信息帧。 软件设计方面，80C196启动后，需要通过鼠标驱动模块对鼠标进行初始化，设置波特率和其他必要的参数。在接收到鼠标发送的数据后，需要解析这些数据，提取出移动距离和按钮状态，然后将其转化为可用的坐标和按钮事件，供上层应用程序使用。此外，还需要处理可能的错误情况，比如数据同步问题、电源管理以及在高速移动时的精度保持等。 80C196单片机与Microsoft兼容鼠标的接口程序设计是一个综合性的任务，涉及到硬件接口设计、串行通信协议的理解、软件编程和错误处理等多个方面。通过合理的设计和实现，可以在80C196单片机系统中实现高效、可靠的鼠标操作功能。

http://book.douban.com/subject/1139336/ 《C程序设计语言》(第2版新版)是由C语言的设计者Brian W.Kernighan和Dennis M.Ritchie编写的一部介绍标准C语言及其程序设计方法的权威性经典著作。全面、系统地讲述了C语言的各个特性及程序设计的基本方法，包括基本概念，类型和表达式、控制流、函数与程序结构、指针与数组、结构、输入与输出、UNIX系统接口、标准库等内容。 ### C程序设计语言核心知识点概览 #### 一、书籍简介 《C程序设计语言》是一本由C语言的设计者Brian W.Kernighan和Dennis M.Ritchie合著的经典著作，该书旨在全面、系统地介绍标准C语言及其程序设计方法。书中覆盖了C语言的各种特性以及程序设计的基本方法，包括但不限于基本概念、类型和表达式、控制流、函数与程序结构、指针与数组、结构、输入与输出、UNIX系统接口、标准库等内容。 #### 二、C语言基础概念 C语言是一种通用的编程语言，具有高效性和灵活性，广泛应用于操作系统、嵌入式系统以及其他高性能软件开发领域。本书第一章通过简单的程序示例介绍了C语言的基础概念，包括变量与常量、算术运算、控制流、函数、基本输入输出等。 - **变量与常量**：变量用于存储数据，而常量则是在程序执行期间其值不会改变的数据。C语言支持多种数据类型，如整型(int)、浮点型(float/double)、字符型(char)等。 - **算术运算**：C语言支持基本的算术运算，如加(+), 减(-), 乘(*), 除(/), 取模(%)等。 - **控制流**：控制流语句允许程序根据不同的条件执行不同的代码块，常见的控制流语句有if语句、switch语句、for循环、while循环等。 - **函数**：函数是实现特定功能的代码块，可以在程序中多次调用。函数可以接收参数并返回值。C语言中的函数可以通过声明和定义来进行创建。 - **基本输入输出**：C语言通过标准库函数如`printf`和`scanf`来实现基本的输入输出功能。`printf`用于输出数据，而`scanf`用于读取用户输入的数据。 #### 三、C语言高级特性简介 虽然第一章并没有深入讲解C语言的高级特性，但这些特性对于编写更复杂和高效的程序至关重要。 - **指针**：指针是C语言的一个重要特性，它能够直接操作内存地址，从而提高程序效率。通过指针可以实现动态内存分配、函数间传递数据等功能。 - **结构体**：结构体是一种复合数据类型，可以用来组织相关的数据项。它允许开发者创建自己的数据类型，从而更好地管理和使用数据。 - **标准库**：C语言的标准库提供了一系列预定义的功能，如文件操作、字符串处理、数学计算等。熟练掌握标准库函数可以大大提高编程效率。 #### 四、示例解析 下面通过一个简单的C语言程序示例来理解上述基础概念的应用： ```c #include int main() { printf("hello, world\n"); return 0; } ``` - `#include `：这一行代码包含了标准输入输出库的头文件，使得程序可以使用标准库中的函数，如`printf`。 - `int main()`：定义了一个名为`main`的函数，它是程序的入口点。`int`表示该函数返回一个整型值。 - `printf("hello, world\n");`：调用`printf`函数打印字符串"hello, world"。`\n`是一个特殊字符，表示换行。 #### 五、程序编译与运行 - **编译**：在C语言中，源代码需要经过编译器转换成机器码才能被执行。编译过程中会检查语法错误，并生成可执行文件。 - **运行**：运行程序通常涉及到加载可执行文件，并执行其中的指令。 #### 六、小结 《C程序设计语言》这本书为读者提供了全面的学习资源，不仅涵盖了C语言的基础知识，还深入探讨了高级特性。通过实践练习，无论是初学者还是经验丰富的程序员都能够从中受益，掌握编写高质量C语言程序所需的技能。

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C++程序设计 中国高等院校计算机基础教育课程体系规划教材 谭浩强 编著

java程序设计第二版

1问题描述 高校中学生信息包括：学号、姓名、性别、年龄、系别、班级、联系方式等信息，课程信息包括：课程代码、课程名称、课程性质、总学时、学分、开课学期、选修人数等信息。学生对课表信息进行查询，选修符合要求的课程。根据课程信息和学生信息完成对课程的选修工作。 2功能要求 基本功能 （1）添加功能：程序能够任意添加课程和学生记录，可提供选择界面供用户选择所要求添加的类别，要求编号唯一，如果添加了重复编号的记录时，则提示数据添加重复并取消添加。 （2）显示功能：可显示当前系统中的所有学生和课程的记录，每条记录占据一行。 （3）统计功能：能根据多种参数进行统计。能统计学生人数、课程门数、选修某门课程学生的相关信息。 （4）保存功能：可将当前系统中各类记录存入文件中，存入方式任意。 （5）退出功能 扩展功能 （1）编辑功能：可根据查询结果对相应的记录进行修改，修改时注意编号的唯一性。 （2）查询功能：可根据编号、姓名等信息对已添加的学生和课程记录进行查询，如果未找到，给出相应提示信息，如果找到，则显示相应的记录信息。 （3）删除功能：主要实现对已添加的学生和课程记录进行删除。 （4）读取功能

C语言是一门广泛使用的编程语言，自1972年诞生以来，在计算机科学和软件开发领域中发挥了重要作用。C语言以其高效率、灵活性和接近硬件的特点，成为操作系统、嵌入式系统、系统软件以及各类应用软件开发的首选语言之一。 C语言的应用领域非常广泛，包括但不限于以下几方面： 1. 操作系统设计：诸如UNIX、LINUX、WINDOWS等主流操作系统以及Android手机操作系统的底层和驱动程序开发，都大量使用了C语言。 2. 计算机网络与通信系统：TCP/IP协议栈、路由软件、交换机软件等关键网络组件的开发，C语言也扮演了重要角色。 3. 系统软件：数据库管理系统（如Oracle、Sybase、MS SQL Server）、各种编译器软件的开发，C语言提供了强有力的支持。 4. 嵌入式系统：从民用的汽车微处理器系统到手机、U盘驱动、MP3等，C语言都是开发这些设备中嵌入式系统和操作系统的主流语言。 5. 国防、军工、航空航天和工业控制系统：这些领域对软件的安全性、可靠性和性能要求极高，因此多数软件开发都以C语言作为基础，甚至要求使用标准C。 6. 图形图像系统：OpenCV等图形图像处理算法与系统，以及多媒体系统中的音频、视频处理，许多游戏程序的开发，也常常使用C语言。 C语言的课程目标是培养学习者建立良好的计算机思维模式，掌握C语言的基本语法和编程能力，以及模块化、结构化编程和调试运行的方法技巧。此外，课程还会注重算法分析与设计能力的培养。 教学课件通常包括以下内容章节安排： - C语言概述：介绍计算机编程语言的发展、C语言的特点以及编写和调试第一个C程序的基本步骤。 - 数制和基本数据类型：探讨二进制、八进制、十六进制数制系统，以及C语言中的基本数据类型。 - 运算符和表达式、输入输出：学习如何使用C语言进行数据运算和输入输出操作。 - 控制结构：掌握C语言中的条件判断和循环控制结构。 - 数组：了解数组的定义、使用和应用。 - 函数：深入理解函数的定义、声明、调用以及参数传递。 - 指针：掌握指针的概念、指针变量的使用以及指针与数组的关系。 - 结构体：学习如何定义和使用结构体以及联合体。 - 文件：了解如何在C语言中进行文件的读写操作。 - 综合应用案例：通过实例如学生学籍管理系统的开发，综合运用所学知识。 教学参考书籍包括苏小红的《C语言大学实用教程》、谭浩强的《C语言程序设计》、Stephen Prata的《C Primer Plus》、Kenneth A. Reek的《C和指针》等，涵盖了C语言的基础知识和应用案例。 整个课程安排通常包括64学时，分为讲授和上机两部分。课程成绩由平时成绩、上机成绩和考试成绩组成，其中平时成绩可能包括出勤、课堂表现和作业等。课程内容深入浅出，旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学习者有效掌握C语言编程。

谭浩强经典书籍 C语程序言设计 的PPT课件，第三版。初学者不要错过！

PPT课件针对下书： 书　　名：C程序设计教程 作　　者： 谭浩强 出版时间： 2007-07-01 出 版 社： 清华大学出版社 ＩＳＢＮ： 9787302151579 不是发行量最大的那本，是为层次没那么高的读者写的简版。 它以清华大学出版社出版的《C程序设计》（已发行900万册）一书的内容为基础，适当减少内容，压缩篇幅，突出重点，紧扣最基本的教学要求。经教育部评审，本书已正式列入教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材，向全国各高校推荐。 和《C程序设计》相比，《C程序设计教程》一书在以下几方面作了调整： (1) 取消原来的第2章（算法），把算法的思想分散到各章，结合具体程序进行介绍，这样可以使读者更早地直接进入程序设计，能提高读者的兴趣。 (2)　对于初学者暂时用得不多的部分内容（如“预处理命令”、“位运算”）不再保留。对“链表”只作简单的介绍而不深入展开。对输入输出格式着重介绍最常用的部分，不详细介绍其他复杂和少用的格式。对不同类型数据之间的赋值只介绍比较基本的内容。“常见错误和程序调试”的内容由教材移放到《C程序设计教程学习辅导》中。这样教材由原来的14章减到10章，篇幅也相应地减少了。 (3) 由于许多学校把C语言的教学安排在一年级，而学生还未学完高等数学，在本书中不包括有关高等数学知识的例题。 (4) 过去学习C语言的读者，大多数是学习过其他计算机语言的（如BASIC语言），有初步的程序设计知识，而现在大多数学校把C语言作为第一门计算机语言来学习，学生缺乏程序设计的基础知识。为降低学习难度，本书减少了难度较大的例题，对比较难懂的程序也作了比较详细的说明。 (5) 在章节编排上，作了适当的改变，在叙述概念和解释难点时，采取了更加通俗易懂的方法，使读者更易于理解。 (6) 采用Visual C++作为编译环境，使程序的编译和运行更加方便。 由于《C程序设计》的内容和写作风格已经为广大读者熟悉，在教学的实践中取得了很好的效果，因此本书保持了《C程序设计》的基本内容和写作风格，可以认为本书是《C程序设计》的简明教程。在学习本书的过程中，如需要进一步深入，可以参考《C程序设计》一书。 本书最大的特点是：把复杂的问题简单化，而不把简单的问题复杂化。例题丰富，容易入门，分解难点，缩小台阶，循序渐进。即使没有教师讲授，学生也能通过自学掌握书中的基本内容。本书通俗易懂、深入浅出的特点在同类书中是非常突出的。