1．掌握安装SDK软件包、Eclipse软件、EditPlus编辑软件的方法。 2．掌握设置程序运行环境的方法。 3．掌握编写与运行程序的方法。 4．理解面向对象的编程思想。 1．继续熟悉Eclipse的使用并尝试编写一个简单的Applet程序。 2．学习并参考程序结构进行Applet代码编写。 1、用while循环语句，计算1--200之间的所有3的倍数之和。 2、利用switch语句实现判断某年的某个月份有几天的程序。  3、通过循环，判断100-999之间所有的数字，符合水仙花数条件的数字。 4、已知 XYZ + YZZ = 532，其中X、Y和Z为数字，编程求出X、Y和Z的值。  5、编程实现“百钱买百鸡”问题。 6、一个整数的各位数字之和能被9整除，则该数也能被9整除。验证这个定理的正确性。 1. 通过编写程序学习抽象类、继承和接口的概念，并在实现过程中总结体会。 2. 通过观察提供的程序，学习成员变量的继承与隐藏，方法的覆盖与重载。 1. 学习使用GUI设计实现一个简单的计算器2. 学习使用BorderLayout布局嵌套和Gridlayout布局3. 学习制作jar包

实验三共射放大电路增益、失真特性计算、仿真、测试分析报告 本实验报告的主要目的是掌握共射电路静态工作点的计算、仿真、测试方法；掌握电路主要参数的计算、中频时输入、输出波形的相位关系、失真的类型及产生的原因。 一、静态工作点计算 静态工作点是电子电路中一个基础概念，指的是晶体管在不受外部信号影响时的工作状态。为了计算静态工作点，需要获取晶体管的β值，可以通过万用表的β测试功能来获取。在本实验中，我们使用 2N5551 晶体管，通过测量获取的β值为 174。然后，我们可以根据 Multisim 模型中的参数修改方法，修改模型中的参数，以计算静态工作点。 计算结果显示，静态工作点的 IBQ、IEQ、VCEQ 分别为 12.11 μA、2.121 mA、2.109 mA。同时，我们还进行了仿真和测试，结果分别为 12.139 μA、2.124 mA、2.112 mA 和 11.657 μA、2.042 mA、2.051 mA。 通过对比分析，我们可以看到，计算值与仿真值的结果差距较小，而与实际测量值的结果差距较大。这是由于计算时我们使用了精确计算的方法，与 Multisim 仿真理想化测量结果受其他因素影响较小，而与实际用万用表测量所得结果差距较大。 二、波形及增益 在本实验中，我们还计算了电路的交流电压增益。我们输入 1kHz 50mV（峰值）正弦信号，计算正负半周的峰值。结果显示，计算值、仿真值和测试值分别为 14.37、13.86 和 13.66。 通过波形分析，我们可以看到，仿真与测试的波形有无明显饱和、截止失真。存在非线性失真使得波形正负半周峰值有差异，且正半周非线性失真比负半周大。同时，我们还可以看到，输出与输入的相位关系是反相的。 我们还分析了计算、仿真、测试的电压增益误差及原因。结果显示，计算与仿真两者的误差较小，而在实际测量时产生误差较大。其误差产生的可能原因包括电源电压的波动、环境温度的影响、仿真模型的精度和测量误差等。 本实验报告的主要内容是掌握共射电路静态工作点的计算、仿真、测试方法，并掌握电路主要参数的计算、中频时输入、输出波形的相位关系、失真的类型及产生的原因。

【哈尔滨工程大学】模型机设计项目工程及实验报告，完成16条指令

本报告为广东工业大学数字逻辑电路实验报告，本报告包含了整个学期的实验（包括答辩实验和非答辩实验），并且所有实验都有详细的连接路线，对于一部分实验包含测试模块和函数模块的代码。本人的实验分数全班最高，报告比较详细，值得参考。 ### 广东工业大学数字逻辑电路实验报告知识点梳理 #### 一、实验背景及目标 - **学校与专业信息**： - 学校：广东工业大学 - 专业：计算机学院 - 时间：20年 - **实验报告性质**： - 报告类型：数字逻辑与系统设计实验报告 - 内容覆盖范围：整个学期的实验项目，包括答辩实验和非答辩实验 - 特点：包含详细的连接路线，部分实验附有测试模块和函数模块代码 - 成绩情况：作者实验分数全班最高 - 适用对象：适用于需要参考高质量实验报告的学生 #### 二、实验内容概览 - **实验名称**：基本门电路及门电路综合实验 - **实验目的**： - 了解基本门电路的主要用途及其逻辑功能。 - 熟悉数字电路实验箱的使用方法。 - 掌握利用基本门电路实现具体电路的方法。 - 掌握电路变换的方法。 #### 三、实验器材 - **主要设备**：DIGILOGIC-2011数字逻辑及系统实验箱 - **辅助工具**：逻辑笔、示波器、数字万用表 - **核心元件**： - 74HC00（与非门） - 74HC02（或非门） - 74HC04（非门） - 74HC08（与门） - 74HC32（或门） - 74HC86（异或门） #### 四、实验原理 - **数字电路概述**：数字电路的研究对象是电路输入与输出之间的逻辑关系，通过组合不同的逻辑门电路实现。 - **门电路功能介绍**： - 与非门（74HC00）：只有当所有输入均为1时，输出为0；其他情况下输出为1。 - 或非门（74HC02）：只有当所有输入均为0时，输出为1；其他情况下输出为0。 - 非门（74HC04）：输入与输出相反。 - 与门（74HC08）：只有当所有输入均为1时，输出为1；其他情况下输出为0。 - 或门（74HC32）：只要有输入为1，输出为1；所有输入为0时输出为0。 - 异或门（74HC86）：输入相同时输出为0；输入不同时输出为1。 #### 五、实验结果与数据处理 - **基本门电路验证**： - 使用LED灯和逻辑笔验证每个门电路的逻辑状态。 - 详细记录了每个门电路在不同输入情况下的输出状态。 - **实验案例分析**： - 举重比赛裁判表决电路： - 方案一与方案二的输入输出状态对比。 - 交通灯故障检测电路： - 不同输入状态下电路的输出变化情况。 #### 六、组合逻辑电路实验 - **实验目的**： - 测试编码器、译码器、数据选择器、数值比较器、全加器和集成数码显示译码器的工作原理和逻辑功能。 - **实验器材**： - 8-3编码器（74HC148） - 3-8译码器（74HC138） - 4选1数据选择器（74HC153） - 4位数值比较器（74HC85） - 4位全加器（74HC283） - 集成数码显示译码器（74HC4511） - 4个数字共阴极八段显示数码管（LN3461Ax） #### 七、实验总结与讨论 - **基本门电路特性总结**： - 详细阐述了每种基本门电路的逻辑特性。 - **组合逻辑电路实验成果**： - 描述了各个组合逻辑电路的功能及其实现方法。 - 分析了实验过程中遇到的问题及解决方案。 - **实验反思**： - 对实验过程中可能存在的问题进行了思考，并提出了改进建议。 ### 结论 本实验报告详细介绍了广东工业大学计算机学院学生在数字逻辑电路方面的学习成果。通过实验操作，不仅加深了对基本门电路工作原理的理解，还掌握了利用这些基本单元构建复杂组合逻辑电路的能力。此外，通过实际操作，学生能够更好地理解和应用数字电路理论知识，为后续的学习和研究打下坚实的基础。

辽宁工程技术大学计算机类专业课程《数据结构》授课PPT课件+实例代码+上机实验+期末复习题（含答案） 内容概要： （1）授课PPT课件（普通版、美化版） （2）李春葆编著的《数据结构教程（第6版·微课视频·题库版）》、《数据结构教程（第6版）学习指导》源代码，及《数据结构教程上机实验指导》源代码 （3）两份与《数据结构教程（第6版·微课视频·题库版）》配套的数据结构考试题（含答案） （4）《数据结构(C语言篇)-习题与解析(修订版)》-李春葆[编著] （5）8个上机实验的实验代码及运行结果截图 （6）期末考试复习题（题库版，含答案）等 适用群体：适用于辽宁工程技术大学软件工程（专升本）、计算机科学与技术（专升本）等计算机类专业学习该课程的同学，有考研打算且需要参加《数据结构》科目考试的同学也可就此学习和参考 说明：2023年11月版

深大计软嵌入式-实验3综合实验-实验报告.docx.doc 实验三、 综合实验（可交互式交通灯控制器设计）要求：设计一个十字马路的红绿灯控制系统（可参考：\ARM\Examples\Traffic）（或通过自行建立工程项目完成）【或 自 拟综合设计内容】。 （1）包含机动车指示灯（红、黄、绿灯）及行人斑马线人行指示灯（通行、禁止灯）； （2）包含行人过马路请求按键功用； （3）可提供倒计时功能； （4）可提供工作人员（交警）后台输入命令人工设置指示灯状态。 实验报告要求【下载附件实验报告模板文件完成】 ：报告中要包含实验过程的重点记录与阐述，页数控制在8-10页内。实验答辩要求（PPT文档）：页数控制在4-6页内。实验报告提交要求（两个文件）：文件1：实验3综合实验-实验报告-姓名.docx；文件2：实验3综合实验-实验答辩报告-姓名.pptx，通过学校BlackBoard系统进行提交。 【不要提交压缩文件】

本报告为广东工业大学计算机学院数据结构课程实验报告，多叉平衡树（B树）的实现。作为所选题目中难度最大的一个，此压缩包中含有详细的代码和实验分析报告，代码直接复制粘贴就能运行。本人的数据结构实验报告等级为优秀，推荐入手。

南京邮电大学2020级计科专业，本学期上课形式为全程网课。实验报告仅要求写一写自己在上网课时的学习收获，并没有参加线下的实验课，所以内容有限，仅供参考。

实验一Matlab信号处理基础、实验二数字信号处理基础、实验三设计一个IIR和FIR低通滤波器、实验四二维信号低通滤波、实验五二维信号高通滤波，避免重复率太高只有可科学上网的师弟师妹们才可以按文档搜索获取完整版

避免重复率太高只有可科学上网的师弟师妹们才可以按文档搜索获取完整版