内容概要：本文档为《2025三届人工智能工程技术赛项-样题》，涵盖自然语言处理、计算机视觉和综合工程技术三大模块的竞赛任务。参赛者需在指定.ipynb文件中完成代码编写，涉及新闻文本分类、对抗样本评测与模型加固、非均衡图像分类、目标检测（DETR模型）、开放词汇检测等任务，重点考察数据预处理、模型构建、训练优化、结果可视化及评估能力。要求选手掌握PyTorch、Transformer、ResNet、DETR、CLIP、SAM等框架与模型的应用，并完成相应代码实现与结果截图提交。 适合人群：具备一定人工智能基础，熟悉深度学习框架（如PyTorch）和常用模型（如CNN、Transformer）的高校学生或从业人员，具备1年以上AI开发经验者更佳；适合备战技能竞赛的技术人员。 使用场景及目标：①用于全国技能大赛人工智能赛项的备赛训练；②提升在NLP、CV及多模态任务中的工程实现能力；③掌握对抗样本防御、非均衡分类、目标检测优化、开放词汇检测等前沿技术的实际应用；④熟悉从数据处理到模型部署的全流程开发规范。; 阅读建议：建议结合实际代码环境边运行边学习，重点关注各模块中需补全的关键代码逻辑（如标签平滑、mixup增强、GIoU计算、匈牙利匹配、KL蒸馏等），并严格按照任务要求保存输出结果与模型文件，确保符合评分规范。

### 2024年广西职业院校技能大赛《应用软件系统开发赛项》知识点解析 #### 一、竞赛目标及背景 党的二十大报告强调了推动战略性新兴产业融合集群发展的重要性，其中特别提到了新一代信息技术产业作为关键增长引擎的作用。在这个背景下，**软件**成为了驱动数字经济发展、支撑制造强国与数字中国建设的核心要素。为了响应这一国家战略，**2024年广西职业院校技能大赛**特设《应用软件系统开发赛项》，旨在： - **落实国家软件发展战略**：深化产教融合，协同推动软件行业的创新与发展。 - **赋能经济社会发展**：通过大赛让参赛选手掌握企业应用软件系统的真实开发流程，提升其在数据库设计、算法分析、软件设计、测试运维等方面的能力。 - **促进人才培养模式改革**：检验职业院校的教学水平，引领专业建设和教育改革，推动“岗课赛证”协同育人机制的形成。 - **强化赛后资源转化**：将竞赛成果转化为教材、课程和实训项目等资源，以支持教育教学工作。 #### 二、竞赛内容与要求 本次大赛主要围绕软件行业相关岗位的实际需求展开，设置了多个竞赛模块，其中“**系统需求分析**”是核心内容之一。该模块的目标在于： - **熟练掌握需求收集与分析方法**：包括如何有效地收集客户需求、分析业务流程，并撰写规范的需求规格说明书。 - **UI/UE设计能力**：使用专业的UI设计工具（如Axure RP、Adobe Photoshop等），设计出符合业务逻辑和人体工学的软件界面。 - **软件原型设计**：根据需求说明，创建软件原型，实现界面之间的交互功能，并确保用户体验良好。 具体任务要求包括： 1. **需求规格说明书编写**：根据给定的需求说明，使用Visio等工具绘制业务流程图、用例图等，编写需求规格说明书。 2. **软件原型设计**：利用Axure RP创建项目原型，实现页面之间的交互功能。要求页面版式布局合理、美观，且具有良好的用户体验。 3. **成果物提交**：在竞赛结束前，将“需求规格说明书.docx”和“产品原型.rp”两个文件打包压缩，提交至指定位置。 #### 三、竞赛样题实例解析 以“制造执行 MES—设备信息”为例，具体分析如下： 1. **页面设计**： - 主界面包含设备信息管理页面，展示包括编号、名称、编码等在内的数据列表。 - 数据列表支持修改和删除操作，点击【修改】按钮弹出对话框，可以编辑设备信息；点击【删除】按钮则删除选定的信息。 - 支持模糊查询功能，用户可以通过搜索框输入关键词进行查询。 2. **功能实现**： - 对话框设计需包含必要的输入字段，如名称（必填）、编码、型号等，并提供【确定】和【取消】按钮。 - 数据列表支持动态更新，修改或删除操作后会立即反映在列表中。 - 支持新建设备信息的操作，点击【新建】按钮后弹出对话框供用户输入相关信息。 通过以上实例，我们可以看到本次大赛不仅要求参赛选手具备扎实的技术基础，还要求他们能够将理论知识应用于实际场景中，解决具体问题。这对于培养学生的实践能力和创新能力具有重要意义。

全国职业院校技能大赛的网络系统管理赛项是针对IT专业学生的一项重要竞赛，旨在提升学生的网络管理和维护能力，包括对Windows、Linux等操作系统的技术掌握。2023年的样题集包含了2022年网络模块的相关内容，特别是对Linux系统的深入理解和应用，这对于参赛者来说是一个全面检验自身技能的平台。 在Linux方面，样题可能会涵盖以下几个关键知识点： 1. **Linux基础知识**：了解Linux的历史、发行版和内核版本，理解Linux的哲学和命令行界面的使用。 2. **文件系统与文件管理**：熟练掌握ls、cd、mkdir、rm、cp、mv等命令，理解Linux的目录结构，如根目录、用户主目录、隐藏文件等。 3. **文本编辑器**：掌握Vi/Vim或Nano等文本编辑器的使用，包括编辑、查找替换、保存退出等操作。 4. **用户与权限管理**：理解用户和组的概念，学会添加、删除用户，修改用户权限，以及chmod、chown、chgrp等命令的使用。 5. **进程管理**：理解进程状态，能够使用ps、top、kill、bg、fg等命令查看和管理进程。 6. **网络配置**：设置IP地址、子网掩码、默认网关，配置DNS，使用ifconfig、ip、route等命令管理网络接口。 7. **软件安装与管理**：掌握apt、yum、dnf等包管理器的使用，理解软件源的概念，能进行软件的安装、升级和卸载。 8. **脚本编程**：熟悉bash shell，能编写简单的shell脚本，掌握条件语句、循环语句和函数的使用。 9. **系统服务管理**：理解Systemd的基本概念，能用systemctl控制服务的启动、停止和状态查询。 10. **故障排查与日志分析**：了解常用日志文件的位置，如/var/log，学会通过日志信息诊断和解决问题。 样题中的Windows部分可能涉及了与Linux相对应的操作系统管理内容，包括Windows Server的安装、配置、安全管理、网络服务设定等。对于网络模块，可能会要求学生熟悉TCP/IP协议、路由、交换技术、网络安全以及网络故障排查。 参赛者不仅需要理论知识，更需要实践操作能力，能够快速准确地解决问题。通过这样的比赛，学生们可以提升自己的职业技能，为未来就业或进一步深造打下坚实基础。在准备过程中，应注重理论与实践相结合，不断模拟真实环境进行练习，以提高应对复杂网络问题的能力。

2023第七届一带一路暨金砖大赛之企业信息系统安全赛项样题

通过本项目竞赛，使中职学生能熟练运用网络信息安全技术 对网络、操作系统、应用、服务器等目标进行信息和数据安全防 护与渗透，具有分析、处理现场安全问题的能力，促进学生团队 协作实践能力，引导中等职业学校关注网络安全技术发展趋势和 产业应用方向，促进专业建设与教学改革；推进中职学校与相关 企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为网络信息 安全行业培养高素质的技能型人才。 ———————————————— 在规定时间内，参赛团队完成网络连通、网络系统安全策略 部署、网络安全运维、系统渗透与对抗等 通过本项目竞赛，使中职学生能熟练运用网络信息安全技术 对网络、操作系统、应用、服务器等目标进行信息和数据安全防 护与渗透，具有分析、处理现场安全问题的能力，促进学生团队 协作实践能力，引导中等职业学校关注网络安全技术发展趋势和 产业应用方向，促进专业建设与教学改革；推进中职学校与相关 企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为网络信息 安全行业培养高素质的技能型人才。 ———————————————— 在规定时间内，参赛团队完成网络连通、网络系统安全策略 部署、网络安全运维、系统

2022年福建省高职信息安全管理与评估赛项样题

2022金砖国家网络安全样题

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全国职业院校技能大赛网络系统管理赛项样题一 sdn题解

2019 年江西省职业院校技能大赛 高职组 “物联网技术应用” 任 务 书