过去的十年里，使用计算机的学生越来越多[1]。并且随着校园网和互联网的普及，信息技术的不断发展，学生可以利用计算机网络直接向老师提交作业，老师可直接对学生的作业进行批改、管理、分发作业答案和资料等。因此，电子作业作为一种很好的教学和科研资源，凭借其易保存、易修改、可复制、交互性强等特点[2],越来越多的被用于教师的教学生活中。但是，使用电子作业进行师生交流、沟通，在给我们带来便利的同时，也给我们带来了新的问题：面对大批量的作业时，电子作业管理问题尤为突出。可以概括成以下几个方面： 第一 ，缺乏作业版本管理。为学生有时会因为不满意自己已提交的作业，而再次上交作业，这样就会使教师在批改作业过程中重复做功，降低了管理电子作业的效率。版本管理机制可以使老师只需批改学生的最新版本的作业即可，节省了时间。 第二，缺乏对作业的监督管理。由于电子作业有着易于复制的特点，使得学生之间，学生与网络之间很容易出现抄袭现象，因此，需要对作业进行监督管理，利于老师评改作业，防止学生抄袭现象出现。