1. 对所给问题进行知识的逻辑表示，转换为子句，对子句进行归结求解
2. 选用一种编程语言，在逻辑框架中实现 Horn 子句的归结求解
3. 对下列问题用逻辑推
2023-11-07 19:38:07
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5.3应用归结原理求取问题答案(1)
例5.23 已知：
（1）如果x和y是同班同学，则x的老师也是y的老师。
（2）王先生是小李的老师。
（3）小李和小张是同班同学。
问：小张的老师是谁？
解 首先定义如下谓词：
T(x,y)表示x是y的老师
C(x,y)表示x与y是同班同学。
已知条件可以表示成如下谓词公式：
F1： x yz(C(x,y) T(z,x) T(z,y))
F2: T(Wang,Li) F3: C(Li,Zhang)
2023-03-17 13:07:53
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1.1 实验目的 3
1.2 实验内容及要求 3
2.1 总体设计思路与总体框架 3
2.1.1 总体设计思路 3
2.1.2 具体做法 3
2.1.3 总体思
2022-11-29 21:01:14
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加深对归结原理进行定理证明过程的理解，掌握基于谓词逻辑的归结过程中子句变换过程、替换与合一算法即归结策略等重要环节，进一步了解实 现机器自动定理证明的步骤。
采用C++
2022-11-04 18:32:29
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改正了上一版的逻辑错误
输入样例：
On(aa,bb)
On(bb,cc)
Green(aa)
!Green(cc)
(!On(x,y),!Green(x),Green(y))
2022-03-27 11:37:28
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