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目 录 1课题名称 1 2课程设计的方案和基本原理 1 2.1信息论基本计算 1 2.2数字信号基带传输系统 1 3课程设计步骤 3 3.1信息论基本计算的设计步骤 3 3.2数字信号基带传输系统的设计步骤 3 4课程设计结果和结果分析论证 4 4.1信息论的基本运算结果 4 4.2数字信号基带传输系统的设计结果 6 5、心得体会 11 6附件 12 6.1信息论基本计算 12 6.2数字信号基带传输系统 14 7 评分表 28

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通信原理实验 2FSKF调制 仿真思路: 1.首先要确定采样频率fs和两个载波频率的值f1,f2。 2.写出输入已经信号的表达式S(t)。由于S(t)中有反码的存在,则需要将信号先反转后在从原信号和反转信号中进行抽样。写出已调信号的表达式S(t)。 3. 在2FSK的解调过程中,如上图原理图,信号首先通过带通滤波器,设置带通滤波器的参数,后用一维数字滤波函数filter对信号S(t)后用一维数字滤波函数filter对信号S(t)的数据进行滤波处理。输出经过带通滤波器后波形由于已调信号中有两个不同的载波(ω1, ω2),,则经过两个不同频率的带通滤波器后输出两个不同的信号波形H1,H2。 4.经过带通滤波器后的2FSK信号再经过相乘器(cosω1,cosω2),两序列相乘的MATLAB表达式y=x1.*x2 → SW=Hn.*Hn ,输出得到相乘后的两个不同的2FSK波形h1,h2。 5.经过相乘器输出的波形再通过低通滤波器，设置低通滤波器的参数,用一维数字滤波韩式filter对信号的数据进行新的一轮的滤波处理。输出经过低通滤波器后的两个波形(sw1,sw2)。 6.将信号sw1和sw2同时经过抽样判决器,分别输出st1,st2。其抽样判决器输出的波形为最后的输出波形st。对抽样判决器经定义一个时间变量长度I,当st1(i)>=st2(i)时,则st=0,否则st=st2(i).其中st=st1+st2。

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通信原理是目前理工类高校中较为重要的基础课程,通信原理的实验平台往往以实验箱为主,但在实验教学中发现该设备存在不足。因此,设计基于Matlab的通信原理仿真实验方法。根据文献研究结果,设计信号计算软件,使用Matlab软件中的DSB模块作为仿真实验中的幅度调制部分,可以将数据传输至信息载体,便于后期传输与调制。通过AM、DSB设计,完成本文研究。构建实验方法应用测试平台,通过对比可知此方法使用效果为多种实验方法中的最优测试结果。由此可知,此方法的使用效果较佳。

河北大学网计学院的通信原理科目的复习知识点