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美国在波士顿著名学府哈佛大学的工程和应用科学部(DEAS)已经是波士顿的Cambridge Computer Services 公司客户超过10 年之久。由于是全球著名学府之一，规模庞大。这个客户的举动一直受到各服务公司的重点关注。正如Cambridge 公司首席技术官CTO Jacob Farmer 先生所说：“由于哈佛拥有几乎所有的电脑平台，所以她(哈佛)本身就是一个挑战”。“他们也非常认真的在使用着这些系统作测试，收集科研数据，分门别类等。这些都是非常严格的用户并且喜欢听取和应用先进的解决方案。他们的要求是一个非常灵活的计算机环境。” 由于整个系统重存在着不同的存储硬件设备，系统就有点复杂。哈佛有高可用的集群器，NetAPP 网络存储器，一台SUN T3 磁盘阵列和各式各类的主机。“他们过去其实以比较还乱的方式发展他们的网络和存储系统。”Farmer 说。“他们需要一个灵活的存储管理平台以配合他们日后的发展需要。”

我国大学创新创业教育历经酝酿萌芽、试点探索和推广改革三个阶段,取得了显著成效。但目标定位狭隘且功利、管理运行"失位"与"错位"、资源供给不足且配置低效、课程边界模糊且结构与内容单一、实践活动"量质失衡"是目前我国大学创新创业教育实践存在的主要问题。对此,大学亟待采取的策略:摒弃功利的创新创业教育价值取向,从素质教育的高度实现其与专业教育的耦合共容;组建专门实体机构并优化院校两级管理,健全创新创业教育可持续发展的运行保障机制;完善创新创业教育"软条件"和"硬条件",着力打造创新创业教育优化升级的新生态;融通创新创业教育理论和实践双轨教学,进而夯实培养"知行合一"的高层次创新创业人才的教学基础。

包含课件、往年题