●轻量级的通信机制责任单一.原则。服务和服务之间通过轻量级的机每个服务都是很小的应用，至于有多小，制实现彼此间的通信。所谓轻量是一个非常有趣的话题。有人喜欢100行以内，有人赞成1000行以内。数字并不是级通信机制，通常指基于语言无最重要的。仁者见仁，智者见智，只要团关、平台无关的这类协议，例如队觉得合适就好。只关注一个业务功能,XML、JSON，而不是传统我们熟这一点和我们平常谈论的面向对象原则中知的Java RMI或者.Net Remoting等。的”单一职责原则”类似，每个服务只做-件事情，并且把它做好。运行在特立的进程中●松耦合每个服务都运行在---个独立的操作系统进程中，这意味着不同的不需要改变依赖，只更改当前服服务能被部署到不同的主机上。务本身，就可以独立部署。这意味着该服务和其他服务之间在部署和运行上呈现相互独立的状态。

基于数字化教育理念和信息化技术手段,构建支撑学校运作的智能化教学环境以及学校综合管理和服务应用体系,实现学校业务处理与教育资源信息化，有效提升学校办学和管理水平,提升教师信息技术素养和创新教学能力,提高学生的信息化学习能力、创新能力与实践能力培养新一代高素质人才。

环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的学校数字化环境打下坚实的基础。 管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 教学数字化：构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 产学研数字化：构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。 学习数字化：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务服务平台，利用一卡通系统，实现校内主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。 一站式服务：实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。

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