Java程序设计课程的教学实践与探索.pdf

基于微信小程序的教学服务应用软件开发与教学实践.pdf

MATLAB教学对于水文与水资源工程教育专业认证标准的达成具有重要价值,但当前仅有极少数院校设置了相关课程,如何结合专业认证标准开展MATLAB教学实践与探索是相关水利院校重点关注的问题。本文从工程教育专业认证理念出发,以笔者所带的“MATLAB的工程应用”课程为例,从课程教学和教学体系两方面深入分析了不足之处,提出了改进途径和措施。以期促进本校水文毕业生工程教育培养质量的提升,并为国内其它院校开设和改进MATLAB课程提供参考。

Matlab引入到课程教学中需要考虑Matlab的教学方式、教学学时、教学实例、学生积极性、学生掌握程度、教学效果、考核方式以及在专业定位的意义等多方面的因素.本文以绵阳师范学院生命科学与技术学院生物制药专业2016级学生“化工原理”课程为例,将Matlab编程引入教学中并探索其成效.教学实践结果表明将Matlab引入“化工原理”理论教学中具有可行性,采用Matlab编程辅助教学有利于提高学生的学习积极性,有利于提高学生对“化工原理”理论知识的掌握程度,有利于提高学生解决问题的能力以及专业应用实践水平.

为推动创新人才早期培育模式的探索,上海中学尝试将MATLAB课程引入高中课程体系。从学校的实际条件及学生的需求和能力出发,明确课程定位,并将其进一步细化为教学目标。在教学实践中采用学生实时操作的模式,注重创设情境和知识关联性的引导,结合课后可持续的拓展学习,以达到培养学生科学思维、提高解决实际问题能力的目标。

高校受教育者实际能力的培养、高等教育机构及研究部门智力资源的转化、企业创新素质的提高均是我国亟待解决的问题，未来产品开发的知识需求和研究趋势亦是我国学者需要研究的课题.介绍了德国产品开发专业相关方面的举措及特色，即校企联合方式、知识创新及产品开发的研究特色、高校教学和研究团队以及项目研究团队的组织特色，有益于研究机构的知识创新和技术创新成果与工业实践有机结合，洞悉未来产品开发的发展方向，并提高国民整体的创新素养.研究结果值得国内高等院校和研究机构借鉴与参考.

文档

计算思维的一种理解； 计算思维在教育中的定位

 通过VB课程的学习，学生应掌握程序设计的基本理念和应用方法，能够熟练地把该程序设计应用到现实生活任务中。于是本文在基于高职学生的现状和更好的调动学生的积极性及提高教学效果的基础上，分析探讨在该课程中采用基于工作过程的教学模式作用的必要性和以情境为基础，项目为教学任务的教学方法，以达到培养学生创新能力，动手能力的目标，并真正地把教学与实践结合起来，实现教学为职业服务的目的。