A、本课程设计要求学生在阅读Linux操作系统源代码的基础上完成如下三个主要Project（包括A、B、C三类）: 1、在Linux2.4的内核中添加新的系统调用，以理解系统调用的工作机制，掌握扩展内核功能的技术。 2、在Linux2.4中修改调度程序的代码，扩展一个新的调度算法 B、在Java虚拟机上完成如下Project: 1、用C语言模仿“生产者—消费者问题。 2、用C语言模仿实现“吃水果”问题 C、方向命题必作题目； D、自主命题。

计算机专业操作系统课程设计，包括简单的代码和最后的报告文档。

1．设计一个采用优先数调度算法的模拟进程调度程序。 2．设计一个采用时间片轮转调度算法的模拟进程调度程序。 3．进程调度模拟程序的设计（包括至少2种

操作系统 课设 c# 页面置换算法 FIFO OPTIMAL LRU

操作系统六大实验，报告文档，格式规范，附加相关c语言源码。 1、熟悉Linux下的基本操作 2、进程的创建、控制、通信 3、消息的创建，发送和接收，通道、共享存储区 4、分页内存和内存替换算法 5、为linux系统设计一个简单的二级文件系统

嵌入式操作系统课设qt.zip

山东大学操作系统课程设计，完善java版nachos中的project1和project2，所有task均已测试，绝对可用！！！

用多进程同步方法演示“生产者-消费者”问题 1、设计目的：通过研究Linux的进程机制和信号量，实现生产者消费者问题的并发控制。 2、说明：有界缓冲区内设有20个存储单元，放入取出的产品设定为1-20个整数。 3、设计要求： 生产者和消费者进程的数目不固定，可在程序界面上设置 生产者和消费者进程的数目在程序界面上可调，在运行时可随时单个增加与减少生产者与消费者 生产者的生产速度与消费者的消费速度均可在程序界面调节，在运行中，该值调整后立即生效 生产者生产的产品由随机函数决定 多个生产者或多个消费者之间必须有共享对缓冲区进行操作的函数代码 每个生产者和消费者对有界缓冲区进行操作后，即时显示有界缓冲区的全部内容、当前生产者与消费者的指针位置，以及生产者和消费者线程标识符 采用可视化界面，可在运行过程中随时暂停，查看当前生产者、消费者以及有界缓冲区的状态

今年的操作系统课程设计，觉得还不错，用qt做的界面，拿给大家分享。

操作系统课设之三种存储管理方式的地址换算.pdf