重点院校的计算机组成原理课程设计报告，比较详细

源代码直接复制到头歌教学实践平台即可。 第1关--汉字字库存储芯片扩展实验 第2关--MIPS寄存器文件设计 第3关--MIPS RAM设计 第4关--全相联cache设计 第5关--直接相联cache设计 第6关--4路组相连cache设计 第7关--2路组相联cache设计

1. 试从速度、容量、价格三个角度比较cache、主存、硬盘。 2. 说明cache、主存、辅存三者的作用（即其中存放什么信息）。 3. 简述随机存取的两点含义。 4. 简述存取时间和存取周期的定义。 5. 磁带、主存、硬盘、光盘四种存储器分属于随机存取存储器、顺序存取存储器、直接存取存储器中的哪一类？ 6. 引入cache的目的是什么？引入虚拟存储器的目的是什么？ 7.已知CPU地址总线A15～A0（低）。用ROM芯片（4K×4位/片）和RAM芯片（2K×8位/片）组成一个半导体存储器，按字节编址。其中ROM区地址从3000H～3FFFH，RAM区地址从6000H～73FFH。请回答下列问题： （1）组成该存储器需用多少块ROM芯片和多少块RAM芯片？ （2）各芯片需连入哪几根地址线？ （3）分别写出各片选信号的逻辑式。 8. 设计一半导体存储器，其中ROM区4KB，选用ROM芯片（4K×4位/片）；RAM区3KB，选用RAM芯片（2KB/片和1K×4位/片）。地址总线A15～A0（低），双向数据总线D7～D0（低），读/写线R/W (1) 组成该存储器需用多少块ROM芯片和多少块

实验一 寄存器A，W实验 一、实验要求 利用COP2000实验仪上的K16..K23开关做为DBUS的数据，其它开关做为控制信号，将数据写入寄存器，这些寄存器包括累加器A，工作寄存器W。 二、实验目的 了解模型机中A和W寄存器结构、工作原理及其控制方法。

计算机组成原理的课程设计，基于Logisim，本来让用VHDL，我太懒懒得学，直接连接电路还真好用，注意注意位宽就好，实在没法下载我的去网上找教程，一大堆呢。。。。。。

山东大学的计算机组成原理课程设计实验报告

这是大三下学期的课程设计，有摘要、目录、正文；题目为FIFO存储器设计，很详细的课程设计哦 ，对课程设计很有帮助。

(n＋1)×(n＋1)位带求补器的阵列乘法器：

计算机 组成原理 第二章答案 科学出版社（第五版）

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