广东工业大学，计科，编译原理实验和课设，报告，代码都有

1、 增加关键字ELSE和FOR，增加运算符*=、/=、<>、!= 2、 修改单词：将不等号#改为!= 3、 增加条件语句的ELSE子句

用c++builder实现汇编语言 pl/0 对PL/0作以下修改扩充： （1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，UNTIL，RETURN 运算符 +=，-=，++，--，∧，∨，┓ （2）修改单词：不等号# 改为 <> （3）增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法图，语义规则。

pl0语言编译器的基础上实现了对布尔类型的扩展，能够识别并运行基本的pl0语言代码 test.txt文件为测试用pl0代码

09级编译原理课内试验和课程设计内容和要求 1． 课内实验（考试前交报告） 对PL/0作以下修改扩充： （1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，UNTIL，RETURN 运算符 +=，-=，++，--，∧，∨，┓ （2）修改单词：不等号# 改为 <> （3）增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法图，语义规则。 2． 课程设计 基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”） （1）扩充赋值运算：+= 和 -= （2）扩充语句（Pascal的FOR语句）: FOR <变量>:=<表达式> STEP <表达式>UNTIL <表达式> DO <语句> （3）增加运算：++ 和 --。 选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”） （1）增加类型：① 字符类型； ② 实数类型。 （2）扩充函数：① 有返回值和返回语句；② 有参数函数。 （3）增加一维数组类型（可增加指令）。 （4）其他典型语言设施。 3． 要求和说明 （1）放假前完成，提交课程设计报告和光盘 （各班统一制作一张光盘，每人的目录名：xx姓名，xx是学号末2位）。 （2）在程序运行界面突出显示： 设计者的班级、学号和姓名； 开始调试时间； 完成调试时间。 （3）实验报告内容 1）概述: 源、目标语言，实现工具(平台)，运行平台 2）结构设计说明 各功能模块描述 3）主要成分描述 ① 符号表 ② 运行时存储组织和管理 ③ 语法分析方法 ④ 中间代码表示 4）测试用例 5）开发过程和完成情况 （4）光盘内含： ① 扩充后的PLO编译程序的源程序文件和可执行程序文件； ② 测试用例的PL0语言源程序和编译运行结果； ③ 课程设计报告文档（令需交打印文档一份）。 （5）成绩分五档：优，良，中，及格和不及格。 根据完成的程序和报告的质量评定成绩。 只完成基本内容者，成绩至高为“中”。 鼓励完成选做内容，可获得加分：“良”，直到“优”。 如果有下列情况，则视情节严重程度，成绩下降若干档次，直至不及格： • 光盘文件含有病毒或者内容不能正确读出； • 抄袭、复制别人程序或文档； • 未能按时提交报告和光盘文件。

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设计、编制并调试一个自定义语言C--的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 不知道现在的实验还是不是这个

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