实验（一）多道程序、进程、分时系统模拟 1、 实验目的 加深学生对多道系统中进程管理的理解，了解进程的各种状态及其转换过程，分时系统中时间片的设置及进程在时间片开始和结束时的调度过程。 2、 实验内容 （1） 利用程序设计语言模拟分时系统中多个进程按时间片轮转调度算法进行进程调度的过程； （2） 假设有五个进程A，B，C，D，E，它们的到达时间及要求服务的时间分别为： 进程名 A B C D E 到达时间 0 1 2 3 4 服务时间 4 3 4 2 4 时间片大小为1，利用程序模拟A，B，C，D，E五个进程按时间片轮转的调度及执行过程并计算周转时间及带权周转时间。 （3） 时间片大小为2，利用程序模拟A，B，C，D，E五个进程按时间片轮转的调度及执行过程并计算周转时间及带权周转时间。 （4） 时间片大小为4，利用程序模拟A，B，C，D，E五个进程按时间片轮转的调度及执行过程并计算周转时间及带权周转时间。 3、 思考 时间片的大小对计算机的性能产生什么影响？

1、设计一个程序实现基于优先数的时间片轮转调度算法调度处理器。 2、假定系统有5个进程，每个进程用一个进程控制块PCB开代表，进程控制块的结构如下图1.2所示： 进程名 指针 到达时间 要求运行时间 已运行时间 优先数 进程状态 图1 其中： 进程名：作为进程的标识。 指针：进程按顺序排成循环链表，用指针指出下一个进程的进程控制块首地址，最后一个进程中的指针指出第一个进程的进程控制块首地址。 要求运行时间：假设进程需要运行的单位时间数。 已运行时间：假设进程已经运行的单位时间数，初值为0。 状态：可假设有两种状态，就绪状态和结束状态。进程的初始状态都为就绪状态。 3、每次运行所设计的处理器调度程序调度进程之前，为每个进程任意确定它的要求运行时间。 4、此程序是模拟处理器调度，因此，被选中的进程并不实际启动运行，而是执行 已运行时间+1 来模拟进程的一次运行，表示进程已经运行过一个单位时间。 .5、在所设计的程序中应有显示或打印语句，能显示或打印每次被选中的进程名以及运行一次后进程队列的变化。 6、为进程任意确定要求运行时间，运行所设计的处理器调度程序，显示或打印逐次被选中进程的进程名以及进程控制块的动态变化过程。 7、设有一个就绪队列，就绪进程按优先数（优先数范围0－100）由小到大排列（优先数越小，级别越高）。当某一进程运行完一个时间片后，其优先级应下调（如优先数加2或3）。 8、例如一组进程如下表： 进程名 A B C D E F G H J K L M 到达时间 0 1 2 3 6 8 12 12 12 18 25 25 服务时间 6 4 10 5 1 2 5 10 4 3 15 8

ANSYS模拟多道焊接温度场，得到实时温度，使用椭球热源

广工操作系统课设：多道批处理系统两级调度的模拟，用c语言模拟多道批处理系统两级调度的模拟，有完整的代码及报告。

设计目的：在多道程序和多任务系统中，系统内同时处于就绪状态的进程可能有若干个，且进程之间也存在着同步与互斥的关系，要求采用指定的调度策略，使系统中的进程有条不紊地工作，通过观察诸进程的运行过程，以巩固和加深处理机调度的概念.

多道程序缓冲区协调操作 如下图1所示，有多个PUT操作要不断循环地向Buffer1送字符数据，有Move1操作不断地将Buffer1的数据取到Buffer2，Move2操作不断地将Buffer1的数据取到Buffer3，有多个GET操作要不断地从Buffer2和Buffer3中取数据。PUT、 MOVE、 GET每次操作一个数据，为了在操作的过程中要保证数据不丢失, 每个Buffer每次只能接受一个PUT或一个Move或一个Get。运用进程同步和互斥机制设计一个多道程序完成上述操作

操作系统课程设计多道批处理系统两级调度的模拟，里面包括报告、源代码、可执行程序

多道批处理作业调度模拟程序 目的： 熟悉作业调度算法及其实现 内容： 编写一个程序完成多道批处理作业调度 要求： 只考虑1个CPU的资源，其他资源不考虑 使用响应比高者优先算法 程序采用键盘输入，输入格式为： K TJ1 YS1 …… TJK YSK 其中K是作业数（>0），TJi提交时间，YSi （i=1~K）是作业预计的运行时间（以分钟计）TJ的输入格式是XXYY，其中XX是时，YY是分，如10点28分，输入为1028。但内部计算要以60进制来算。要求输出按照作业调度的先后次序输出结果，每行为一个作业状态，从左到右分别是调度次序，作业号，调度时间，周转时间和带权周转时间最后一行输出两个数，第一为平均周转时间，第二为平均带权周转时间。 输入方式为：时间用时刻输入法 即10：10 输入1010 以空格隔开 例如进程数为4， 提交时间 0950 1010 1020 1130 即代表4个进程提交时间分别为9：50 ，10：10....