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LL（1）分析法实验报告，有附代码的，代码可是直接使用，VC6.0就可以了

用递归实现的语法分析器，以调试通过。自上而下分析实现的

maven集成springboot集成了mybatis 和mybaits plus，数据库mysql，nosql（redis） CREATE TABLE `department` ( `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, `name` varchar(45) NOT NULL, PRIMARY KEY (`id`) ) ENGINE=InnoDB AUTO_INCREMENT=6 DEFAULT CHARSET=utf8; CREATE TABLE `user` ( `id` int(11) NOT NULL AUTO_INCREMENT, `name` varchar(45) NOT NULL, `password` varchar(45) NOT NULL, `identify_type` tinyint(4) NOT NULL, `identify_number` varchar(45) NOT NULL, `dept_id` int(11) DEFAULT NULL, PRIMARY KEY (`id`), KEY `fk_user_dept` (`dept_id`), CONSTRAINT `fk_user_dept` FOREIGN KEY (`dept_id`) REFERENCES `department` (`id`) ) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=utf8;

递归下降法的优缺点： 优点： ①最主要一点是编写速度快； ②由于分析器和文法的紧密对应性，容易保证语法分析器的正确性。至少使得错误都变得简单和易于发现。 缺点： 在句法分析期间高深度的递归调用影响了分析器的效率，许多时间要花费在递归子程序的连接上。

AIIT 编译原理实验四LL（1）文法

使用LL（1）预测分析法进行语法分析（以图形界面的显示形式使用）

课程设计实践对学生巩固所学基础专业课程知识、进行编译系统基本技能训练、培养实践动手能力，从而掌握编译系统的基本工作原理、基本方法和基本开发技术，最终达到具有一定的编译系统的实际开发能力有重要意义。通过课程设计，主要达到以下目的：1.帮助学生深入理解编译原理的有关理论和巩固编译原理相关知识。2. 巩固学生学习的编译原理、程序设计语言、数据结构等课程的基础知识，训练学生分析和解决编译系统的相关问题的能力，提高学生的综合素质。3. 从软件工程的角度来看，《编译原理》课程设计是一个很好的实例，可以训练学生软件设计的能力以及编码调试能力。

1. 了解 LL(1)语法分析是如何根据语法规则逐一分析词法分析所得到的单词，检查语法错误，即掌握语法分析过程。 2. 掌握LL(1)文法判别调剂和 LL(1)语法分析器的设计与调试。

东华大学计算机学院姚砺原创，简明、幽默、诙谐讲解。