从人工智能教学看高中信息技术教学的优化.pdf

通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： 智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。

围绕创模式、更理念、新环境、建智库，以“一一三”（全媒体实景课堂一体化互动平台、教育资源智慧库、学习交流平台、课堂互动系统、全媒体实景课堂）模式的创新教育体系建设为抓手，充分利用媒体信息技术手段，探索资源价值、改革教学模式、创新学习方式、提升管理水平、强化社会属性。通过全媒体实景课堂一体化互动平台的构建，推进信息技术在教育教学工作中深度应用，为每一个受教育者营造“老师总在我身边”的信息化学习环境。 建设一套包含“备课工具、授课系统、作业系统、测评系统以及教学应用等内容”的创新式互动教学支撑体系。在深度挖掘教学需求的基础上，优先规划设计与学院当前发展水平相适应的平台和工具，在优先改善学习方式、学习内容的进程中逐渐推进。探索一条教育教学内容由教育资源向教育资产转化的“丝绸之路”，引领行业发展方向。 推进媒体信息技术与教学融合。建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源共享平台和软件工具，利用媒体信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索建立以学生为中心的教学新模式，倡导网络协作学习，提高信息化教学水平。逐步普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。 培养学生媒体信息化环境下的学习能力。适应信息化和国际化的要求，继续普及和完善信息技术教育，开展多种方式的媒体信息技术应用活动。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习；培养学生利用媒体信息技术学习的良好习惯，发展兴趣特长，提高学习质量；增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。

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