随着高校扩招,高校原来的图书馆已经不能满足教学科研的要求,为此国内许多高校都进行了新校区建设,而图书馆设计理念的创新成为新校区建设中的重要问题之一,文章对高校图书馆的功能分区划分原则进行了探讨,提出了建筑设计要体现"以人为本"的设计准则,给出了高校图书馆建筑造型需满足的基本原则,建议图书馆设计应充分重视智能化和生态化的要求。

为加强高校图书馆统计工作、促进高校图书馆统计工作的规范化建设,将统计学的相关理论和方法具体应用于高校图书馆工作之中,针对高校图书馆的统计现状,探讨了高校图书馆统计工作中的制度建设和指标体系建设,指出了高校图书馆统计指标应该符合的具体要求:目的性、科学性、度量性和可比性;并侧重于业务管理级统计指标对高校图书馆的重点统计指标作了详细说明。

30 | 中国高校数据分析

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北京某高校学院校园网络主要由计算机实验室、教学楼、学校信息资源服务器群、图书馆等网络组成。其中出口一方面连接CERNET，另一方面连接INTERNET；网络中心的核心交换由P550R交换机完成，后通过P333T级联来连接各个网络部分。另外，核心交换机P550R上的代理服务器主要提供学生在机房实验室内连接外部网络之用。

在全球经济发展一体化与大科学时代背景下,协同创新已成为建设创新型国家和地区的全新组织模式。高校作为知识创新的源动力,发展协同创新模式,提高科研竞争力已成为必然趋势。笔者以高校内外环境为切入点,结合产学研用的优势,从总体设计、组织结构、管理制度、评价机制4个方面剖析了高校协同创新科研组织模式的构建要点,并以此为基础尝试完成高校协同创新科研组织模式框架,以期为高校协同创新建设、提高科研创新水平提供借鉴经验。

从李约瑟难题,到钱学森之问,针对中国的高等教育事业提出了一道艰深命题,如何培养科技创新人才和培育具有自主知识产权的科技创新成果尤为重要,文章从高校知识产权教育和发展研究出发,探索了科技创新人才培养的模式和方法,并以山东科技大学创新教育为例,通过激发学生创新思维、指导学生撰写申报专利的途径,探讨了大学生科技创新教育行之有效的方法,形成大学生创新思维、实践能力培养的一种新模式。

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用户管理： 用户登录和权限管理：学生、教师和管理员可以使用各自的账号进行登录，并根据角色分配不同的权限。 用户信息管理：学生和教师可以查看和编辑个人信息，例如姓名、学号、联系方式等。 成绩管理： 成绩录入：教师可以录入学生的成绩信息，包括学科名称、学生学号、成绩等。 成绩查询和统计：学生和教师可以查询学生的成绩信息，包括学科成绩、排名等。管理员可以进行全局成绩查询和统计。 课程管理： 课程信息管理：管理员可以管理课程信息，包括课程名称、授课教师、学时等。 课程成绩分配：教师可以为每门课程分配学生成绩的权重和计算公式，例如平时成绩、考试成绩的权重比例等。 学生管理： 学生信息管理：管理员可以管理学生信息，包括学号、姓名、年级、专业等。 学生选课管理：学生可以选择自己感兴趣的课程，并计入学生选课记录。 教师管理： 教师信息管理：管理员可以管理教师信息，包括工号、姓名、职称等。 教师授课管理：教师可以管理自己授课的课程信息，包括添加、删除、修改课程信息。 数据统计与报表： 学生成绩统计：管理员和教师可以根据成绩数据进行统计分析，生成报表，例如课程平均成绩、班级排名等报表。

为了提高学生宿管信息的查询和保存效率而设计开发的高校宿舍管理系统。主要内容包括：登录模块、宿舍楼模块、考勤打卡模块、学生的基本信息模块、个人信息模块、宿管模块、公告模块等功能。考勤打卡拥有打卡功能；公告管理拥有发表和查看公告的功能；学生管理拥有添加学生和查看学生的功能；。 （1） 登录界面：再登录时会区分三个用户登录方式； （2） 个人信息管理：用户查询个人所有信息； （3） 考勤打卡管理：管理学生考勤打卡功能； （4） 宿舍楼管理：记录和查询宿舍楼的所有信息； （5） 学生管理：管理学生所有信息功能； （6） 宿管模块：宿管的信息模块； （7） 公告管理：管理员发布公告展示给学生；