《计算机组装与维护》 教案 班级： 姓名： 杭锦后旗职业教育中心 第一节 计算机硬件基础 教学目的：1、了解计算机网络的发展简史 2、掌握现代计算机的分类 3、掌握计算机系统的基本组成 教学重点：计算机网的基本硬件 教学难点：计算机硬件的功能 教学方法：讲授和小组合作 教学用具：投影、多媒体计算机 授课时间： 课时计划：3课时 教学过程： 导 言： 计算机发展到今天，已不再是一种应用工具，它已经成为一种文化和潮流，并给各各 行业带来了巨大的冲击和变化。同时，计算机文化也在改变着生活模式和思维模式，从 来没有一种文化会像计算机文化一样得到如此一致的认同。 所为计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处 理的电子设备。本章介绍计算机的特点、分类、应用以及计算机的组成，并阐述硬件和 软件之间的关系。 新课内容： 计算机的发展史、计算机系统的组成和基本硬件。 一、计算机的发展 1946年2月14日世界上第一台电子计算机ENIAC在美国的宾夕法尼亚大学诞生。第一台 电子计算机的特点是什么？ 1、第一代电子管计算机时代 第一代计算机发展时间从1946年到1957年，其主

计算机学院计算机科学系 认知实习报告 姓名： 学号： 班级：计算机科学与技术1301班 日期： 2015年1月18日 计算机专业-认知实习报告-计算机组装全文共7页，当前为第1页。 计算机专业-认知实习报告-计算机组装全文共7页，当前为第1页。 摘 要 提高对专业的认识，了解专业的就业方向对我们在大学的学习过程中制定学业规划，树立学习目标有非常大的帮助，因此通过一些感性的认知从而可以提高我们的学习兴趣，激发学习动力，通过在企业实地参观对计算机涉及的方向有了全面的了解，解决了对将来就业方向的迷茫，使得在以后的学习中更有目的性，因此认知实习是我们计科专业非常有必要的一个教学环节。 企业参观可以更有效的让我们置身企业中感受将来的工作环境，开拓我们的视野，通过和公司负责人的交谈，帮助我们解释在学习中和对以后就业的困惑，使我们认识到了作为计算机专业的学生，应该具备的素质和掌握的技能，让我们根据自己的兴趣和特长确立目标有了学习方向。网络认知环节通过老师的讲解和参观网络中心让我们了解学校网络的建立和关于网络方面的更多知识。电脑组装的实习环节让我们练习计算机硬件安装的基本方法和步骤，提高我们的动手能

计算机组装与维修课程教学设计案例 课程名称：计算机组装与维修 班 级：14级1班 姓 名：张冰 提交日期：2016年12月12日 组装计算机教学设计 1. 前端分析 （一）教材内容分析 这节课是《计算机组装与维修》教材中的一节，是对整个计算机硬件系统和软件系统的 介绍，它是针对中职学生的知识接受能力，对计算机的本质进行介绍，使学生充分了解 计算机的组成和简单的工作原理，以便在学习后续知识时对知识的理解更为深刻。本节 课是其中的硬件系统这一部分，主要介绍计算机由哪些硬件组成，及其各部件的功能。 （二）学习者特征分析 本节课授课对象是中等职业学校在校学生，在这之前学生已经对计算机了有一定的了 解，他们认识鼠标、键盘等硬件设备，还掌握了常用的应用软件操作。但学生对计算机 的系统组成、计算机内部结构认识不是很清晰，经过本课学习之后，对学生进一步了解 计算机主机的外观及内部组成，及了解存储设备和输入、输出设备有很大帮助。这个年 龄段的学生对电脑有着很强的好奇心，并且对学习电脑有很大的兴趣。学生的计算机水 平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响 ，所以学生通过

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1计算机组装与维护全文共39页，当前为第1页。 计算机的基本知识 1计算机组装与维护全文共39页，当前为第2页。 本节摘要 初步认识计算机 计算机的发展历程 计算机的分类、用途和发展方向 认识计算机的系统结构 计算机的基本硬件体系结构 计算机的基本工作过程 计算机的硬件系统 机箱内的部件计算机软件系统 1计算机组装与维护全文共39页，当前为第3页。 认识计算机 计算机（computer）俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。 1计算机组装与维护全文共39页，当前为第4页。 计算机的发展历程 1946年2月14日，在美国宾夕法尼亚大学，众所周知的世界上第一台电子数字计算机ENIAC诞生 1计算机组装与维护全文共39页，当前为第5页。 1计算机组装与维护全文共39页，当前为第6页。 1计算机组装与维护全文共39页，当前为第7页。 计算机的分类 从原理上计算机可以分为数字式计算机、模拟式电子计算机和数模混合式电子计算机 从用途上分为通用计算机和专业计算机：从规模

《计算机组装与维护课程》电子教案（叶冬） 【课题】计算机 CPU 与散热器 【教学目标】 （一）思政目标 陶冶计算机文化 （二）知识目标 1.了解 CPU 的基本知识、工作原理、结构特点和性能参数。 2.掌握 CPU 的识别、选购方法。 （三）能力目标 掌握 CPU 的维护技能和性能测试 【教学重点】 掌握 CPU 的工作原理、性能参数、识别、选购方法 【教学难点】 掌握 CPU 的工作原理、性能参数、识别、选购方法 【课时安排】2 课时 【教学过程】 教学阶段 教学过程 设计意图 情景导入 众所周知，人的大脑是计算的核心，那计算机的 大脑计算的核心是什么 通过人的大 脑，用迁移 的方式让学 生联想思考 一下计算机 的大脑 讲授新知 中央处理器 教学阶段 教学过程 设计意图 简称为 CPU（Central Processing Unit）又 称为微处理器， （Micro—Processor）是计算机的 核心的部件，决定着计算机的整体性能。人们依 此来判断计算机的档次和评价计算机的运行稳定 性。 一、CPU 的结构和工作原理： 1、CPU 的外观： CPU 是一个经过封装的由单晶硅做成的

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