phpMyFAQ是一个支持多语言的FAQ系统,类似百度知道,支持多种数据库。phpMyFAQ具有内容管理功能,图片管理,支持多用户,用户组、新闻系统、用户跟踪、语言模块,支持 Microsoft Active
2024-03-26 13:31:16 7.28MB phpMyFAQ v3.0.0 多国语言版
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华为杯-全国研究生数学建模竞赛C题-区域双碳路径规划研究-国三:构建了粒子群优化算法(PSO)来训练径向基函数(RBF)神经网络预测模型,通过PSO算法对径向基中心参数进行优化,以此达到对整个RBF神经网络的优化,提高预测精度。以2030年达到碳达峰,2060年达到碳中和为确定时间节点,设计了雄心、基本和自然三种不同的情景,改进kaya模型,引入技术、政策、能源消费架构、环保意识因素,以此为基础,利用问题二中建立的碳排放量预测模型对不同情景下进行碳排放预测。提出率先碳达峰与碳中和、按时达到碳达峰与碳中和和没有人为干预下的碳达峰碳中和情况下的碳减排措施。
2024-03-25 10:48:08 21KB
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csmar国泰安常用控制变量数据大合集 指标如下: 代码 年代 简称 行业 行业代码 成立日期 上市日期 年份 是否新能源企业 研发投入 研发投入比营业收入 政府补助 税收减免 公司规模 资产负债率 第一大股东比% 上市年限 ROE 营业收入 性质1国有0否 前十大股东% 第一大比第二大 第二到十大股东合计% 第一大平方和 前五大平方和 前十大平方和 EVA 董事会会议次数 监事会会议次数 股东大会召开次数 年换手率(流通股数)(%) 日均换手率(流通股数)(%) 董事会人数 独立董事比例 二职分离 高管薪酬前三 事务所是否四大 审计费用 是否设立审计委员会 利润总额 所得税费用 资产总计 税率% 递延所得税 递延所得税资产 递延所得税负债 递延所得税资产 递延所得税负债 总资产净利润率(ROA)B DDBTD避税程度 代理成本 资产结构 现金流量比 上市年龄 董事长与总经理是否同一人1是0否 管理层持股比例 通货膨胀率CPI% 管理费用 亏损状态1是0否 主营业务收入增长率 无形资产比率 净利润 现金流 经营活动产生的现金流量净额 资产总计 roa 控股股东持股比例 控股股东质押比例
2024-03-22 14:07:58 72.13MB csmar
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国开VisualBasic程序设计形考4
2024-03-21 14:16:09 6KB 计算机网络
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本主题提供了根据中国大学生数学建模竞赛(国赛)整理的一系列数学建模资料。这些论文按照模型分类进行组织,涉及优化、统计、模拟、预测等多种方法和技巧。这些资料旨在帮助参赛者在竞赛中更好地应用各种模型,以提升竞赛成绩。 这些资料适用于参加数学建模竞赛的大学生和指导教师,以及对数学建模感兴趣的学习者。通过阅读这些论文,学生可以深入了解各种模型的应用和实现方法,指导教师可以利用这些论文为学生提供案例分析和指导,帮助他们更好地理解和应用各种数学模型。此外,这些资料也适用于数学建模课程学习,以便学生结合实际案例来深入理解和掌握各种数学建模方法和技巧。 总之,本主题旨在为数学建模的学习者和实践者提供一份全面、分类清晰的参考资源,帮助他们更好地掌握和应用各种数学模型,提升数学建模的能力和水平。
2024-03-20 17:33:56 305.15MB 数学建模
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数学建模历年国赛特等奖论文汇总2002-2018 本科大学生数学建模国赛
2024-03-20 17:26:06 79.24MB 数学建模
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《信号与系统学习指导与习题精解》作为《信号与系统》一书的配套书,采用介绍学习要点、精选例题、习题精解、自测题、考研真题、模拟题等方式,高度概括了“信号与系统”课程所涉及的基本概念、基本原理、重点难点、解题方法和技巧。
2024-03-12 14:50:51 2.26MB 信号与系统学习指导与习题精解
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国网IEC61850规约标准(变电站通信网络和系统) 国家电网出的详细标准,包含通讯协议、数据传输封装格式、系统组成标准 等,是电力系统必备资料。
2024-03-08 11:05:00 3.64MB IEC61850 通讯规约 变电站规约
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点阵取模(字模)生成器 4.0多国语言软件,已注册,可字库测试查看
2024-03-06 10:40:48 1.91MB
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我国大学创新创业教育历经酝酿萌芽、试点探索和推广改革三个阶段,取得了显著成效。但目标定位狭隘且功利、管理运行"失位"与"错位"、资源供给不足且配置低效、课程边界模糊且结构与内容单一、实践活动"量质失衡"是目前我国大学创新创业教育实践存在的主要问题。对此,大学亟待采取的策略:摒弃功利的创新创业教育价值取向,从素质教育的高度实现其与专业教育的耦合共容;组建专门实体机构并优化院校两级管理,健全创新创业教育可持续发展的运行保障机制;完善创新创业教育"软条件"和"硬条件",着力打造创新创业教育优化升级的新生态;融通创新创业教育理论和实践双轨教学,进而夯实培养"知行合一"的高层次创新创业人才的教学基础。
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