总体设计约束
描述由标准、硬件、技术限制等造成的对设计的限制
标准顺从：描述来自现有标准和规则的需求
报告格式
数据命名
协议
硬件约束：描述支持软件运行的硬件条件，如内存限制
技术限制：描述对使用的特定技术的限制，如数据库、并行操作等
总体概述
具体需求
设计约束
质量属性
简介
附录
依赖关系
其它需求
2022-06-16 16:39:37
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课程总体设计 中 国 地 质 大 学 《卫星遥感与航空摄影测量技术》 课程总体设计 一、课程性质、地位和要求 二、课程建设历程 三、课程选用教材 四、课程总体架构设计 五、课程教学师资队伍 六、课程实践教学条件 七、课程特色 八、参考文献 一、课程性质、地位和要求 课程性质：理论性和专业性很强的一门课程； 课程地位：三年制高职测绘类各专业的一门专业基础课； 学习要求：5个学分，80学时。 二、课程建设历程 该课程是“工程测量技术”、“测绘与地理信息技术”、“大地测量与卫星定位技术”和“工程测量与监理”四个专业的专业基础必修课。于2009年起开始开设，任课教师在教学过程中不断探索积累了大量有价值的教学资源。 2014年，学院教学内涵建设立项“院级精品资源共享课程”，同时也是“工程测量技术”四川省高职院校重点专业建设之教学资源建设任务之一。 三、课程选用教材 本课程选用的教材是王敏主编、武汉大学出版社出版的《摄影测量与遥感》，以及陈国平主编、武汉大学出版社出版的《摄影测量与遥感实验教程》。 四、课程总体架构设计 《卫星遥感与航空摄影测量技术》是一门理论性和专业性很强的课程，采用“理实一体化
2022-06-08 12:05:14
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