. . 基于JAVA的计算器的设计与实现 学院(系) 软件学院 专 业 软件工程 学 生 学 号 班 级 指导教师 完成日期 2016 年 10 月 基于JAVA的计算器的设计与实现 [摘要] 该文档是关于对Java版计算器的功能进行描述和介绍该程序是要个图形界面的简单Java计算器具有良好的界面使用人员能快捷简单的进行操作即时准确的获得需要的计算结果充分降低了数字计算的难度和节约了时间对人们的生

创建两个特殊矩阵 A 和 B，计算 A+B、A-B、A*B、B*A、A（或 B）的逆、A（或 B）的 转置、A（或 B）的行列式等，具体要求如下： ① A、B 均是压缩存储的特殊矩阵，如上/下三角矩阵、对称矩阵、对角矩阵、单位矩阵等。 ② A、B 的矩阵类型、行列数、各位置的元素值等信息均在运行时指定（对于不同类型的矩阵， 要求输入的数据也不尽相同）。 ③ 各运算若可行，则打印结果；若不可行，则给出提示信息。 ④ 各运算需自己实现，禁止调用语言內建或第三方类库的矩阵 API。 涉及算法及知识：特殊矩阵的压缩存储、矩阵相关运算。

普普通通，大学生做的java课程设计报告，简易计算器。课程设计内容及要求，课程设计目的及需求分析，程序主要代码及说明等都很完整。

包含已经写好的程序，电路原理图，设计实验成功后的结果图，标准的课程设计文档，和设计要求。满足很多功能，除了基础的加减乘除，还有平方。。。。等等。仅用于学术交流。

个人收集的单片机计算器课程设计（包括汇编语言 C语言的） 这是我智能仪器课程设计的计算器实验 也包含了我在网上找的程序

算机在人们的日常生活中是比较常见的电子产品之一。可是它还在发展之中，以后必将出现功能更加强大的计算机，基于这样的理念，本次设计是用STC89C52、LED六段数码管、控制按键为元件来设计的计算器，允许对输入数据进行加减乘除运算及LED 显示。如果设计对象是更为复杂的计算器系统，其实际原理与方法与本设计基本相同。实例所设计的计算器是用LED 数码管显示的，当然也可以用其他的器件显示，如LED 显示屏，这样就可以显示出更多的字符，在此基础上，还可以编写更加完善的程序来实现更多的计算功能。利用此设计熟悉单片机微控制器及C语言编程，对其片资源及各个I/O端口的功能和基本用途的了解。掌握Microsoft Visual C++ 6.0应用程序开发环境，常用的LCD显示器的使用方法和一般键盘的使用方法。设计的关键所在，必须非常熟悉单片机的原理与结构，同时还要对整个设计流程有很好的把握，将单片机和其他模块完整的衔接。 结合实际情况，基于STC89C52RC芯片设计一个简易计算器。该计算器应满足的功能要求为： (1) 6位显示，显示的数字为0、1、2、3、4、5、6、7、8、9； (2) 数字右移显示； (3) 4位BCD码加减乘除，整数运算，清零。 主要硬件设备：单片机实验开发系统：矩阵键盘，开关量输入模块，数码管（LED）显示器。 根据功能和指示要求，本系统选用以STC89C52RC芯片为主控机。通过扩展必要的外围接口电路，实现对计算器的设计。 具体设计如下： (1) 由于要设计的是简单的计算器，可以进行四则运算，用六段LED数码管动态显示。 (2) 另外键盘包括数字键（0-9）、符号键（+、-、*、/）、清除键和等号键，故只需要16个按键即可，设计中采用集成的计算机键盘。 (3) 执行程序：开机等待键入数值，当键入数字，通过数码管显示出来，当键入+、-、*、/运算符，计算器在内部执行数值转换和存储，并等待再次键入数值后将显示键入的数值，按等号就会在数码管上输出运算结果。

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一门课的结课作业：1. 设计内容： ⑴ 设计一个标准的Windows窗口，要求实现窗口的最小化，最大化和关闭功能。 ⑵ 在该窗口中添加“文件”，“编辑”和“工具”三个菜单。 ⑶ 在“文件”菜单中添加“打开”、“保存”、“退出”三个菜单项，分别实现他们的功能(参见第8章)。 ⑷ 在“编辑”菜单中添加“剪切”、“复制”、“粘贴”三个菜单项，分别实现他们的功能(参见例7.36)。 ⑸ 能实现字体设置功能(参见例7.22)。 ⑹ 在“工具”菜单中添加一个“计算器”菜单项，并实现一个计算器(单击该“计算器”菜单项会弹出一个计算器)，该计算器除了能进行四则运算以外尽量实现复数运算功能。(提示：计算器单独设计为一个不带主方法的类，界面设计参照7.8节布局) ⑺ 实现以上菜单项的快捷键功能。