此资源是编译原理课程设计的完整版，包括课程设计报告和源码，主要功能为识别double类型数据的识别和简易词法分析器的实现

实验内容与要求： 1． 增加单词：保留字 ELSE，FOR，TO, DOWNTO 运算符 +=，- =，++，- - 修改单词：不等号# 改为 2． 增加条件语句的ELSE子句 3． 扩充赋值运算 += 和 -= 4．扩充语句（Pascal的FOR语句）: ①FOR := TO DO ②FOR := DOWNTO DO 其中，语句①的循环变量的步长为1， 语句②的循环变量的步长为-1。 5． 选做内容 （1）增加运算：++ 和 --。 （2）增加类型：① 字符类型； ② 实数类型。 （3）扩充函数：① 有返回值和返回语句；② 有参数函数。 （4）增加一维数组类型（可增加指令）

编译器设计的编译程序涉及到编译五个阶段中的三个，即词法分析器、语法分析器和中间代码生成器。编译程序的输出结果包括词法分析后的二元式序列、变量名表、状态栈分析过程显示及四元式序列程序。整个编译程序分为三部分：词法分析部分、语法分析处理及四元式生成部分、输出显示部分。编译程序需要在单词级别上来分析和翻译源程序，所以首先要识别出单词，而词法分析部分的任务是：从左至右扫描源程序的字符串，按照词法规则（正则文法规则）识别出一个个正确的单词，并转换成该单词相应的二元式（种别码、属性值）交给语法分析使用。因此，词法分析是编译的基础。执行词法分析的程序称为词法分析器。语法分析是编译程序的核心部分,其主要任务是确定语法结构,检查语法错误，报告错误的性质和位置，并进行适当的纠错工作。语法分析中主要以二元式作为输入部分，所以输出显示部分的任务是将二元式通过LR分析表对语法分析处理过程进行控制，使四元式翻译的工作有条不紊的进行，同时识别语法分析中的语法错误。

山东科技大学软件工程2016级编译原理课程设计报告及可执行演示代码

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编译原理课程设计：用高级语言（c++）实现词法分析器、用lex实现词法分析器、LL1实现语法分析。附加完整实验报告（已排版，可直接打印）

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