1．“逻辑”的多义性：客观规律；思维规律、规则；逻辑学等。 　　⑴ 指客观事物发展变化的规律性（等于客观规律）。例如：“研究中国革命的逻辑”。 　　⑵ 指人类的思维规律、规则（等于思维规律）。例如： “律师讲话的逻辑性很强”。 　　⑶ 某种理论或观点（指一种推论或说法）。例如： “把侵略说成友谊，这是帝国主义的强盗逻辑。” 　　⑷ 指研究思维形式和思维规律的科学（逻辑学）。例如：“今天上逻辑课”。 　　

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简介： 美国纽约州立大学德里校区的荣退教授，是国际公认的强调思维教学在教育中核心地位的运动之先驱。他在大学毕业以后曾经担任过四年工程师，主要从事时间和运动研究，致力于改进方法、设备和外观设计，并且进行标准的成本计划分析。这些经验赋予他对于创造性和批判的思考的独特视角，这个视角的基础不仅是认知理论，也在于实际的应用。随后数十年，他一直从事思维教学，写作了20余本著作、数个电视教学节目和数十篇文章。他在批判性思考上的创新性教科书，促进了许多年里思维课程标准的确立。《超越感觉》最初出版于1975年，本书为其第九版。其代表作还有：《思维的艺术》(1984)、《成为批判的思考者》(1989)、《批判地思考伦理问题》(2007)等。他的许多书都出了多个版本，深受学生和广大读者的欢迎。

作者：丹尼斯·舍伍德 简介： 丹尼斯以一种非常吸引人的方式介绍了大量美妙、甚至是幽默的案例。读这本书不需要具备任何专业知识，但书中融汇着超凡的智慧。如果你已经读过《第五项修炼》，那么本书不仅有助于加深你对系统思考的理解，也为如何使用相关的工具与方法绘制系统循环图，从而解决复杂的问题提供了详细的指南，并展示了通过计算机仿真模拟可以获得的神奇力量。 丹尼斯·舍伍德曾就读于剑桥大学、耶鲁大学、加州大学以及伦敦商学院。丹尼斯在学