智慧校园区别于数字化校园的只要特点就是采用顶层设计；通过SOA技术，响应式框架技术满足领导、教师、学生、校盟不同用户的个性化需求。 平台自下而上分为四级： （1）由服务器、网络设备、存储设备、智能物联网（烟感、温度、湿度、光敏、安全监控、一卡通、有源无源RFID）、安全设备以及虚拟化软件组成计算资源池、存储资源池、安全资源池，以及智能物联；为上层应用提供资源存储空间和基础数据采集功能； （2）通过SOA架构，云计算、移动互联技术构建数据（管理）中心、统一认证中心、资源管理、监控管理、移动、消息、支付的服务平台，通过服务总线和数据总线的形式为上层业务提供服务接口和数据接口； （3）根据办公管理需求、教务管理、学工管理、知识库管理等不同的业务需求来组装和调用基础平台层具体服务和数据，为信息服务层提供模块级集成响应能力； （4）信息服务层，通过整合业务系统层的功能模块，通过信息服务、身份认证、数据服务、资源服务、运维服务，为不同用户，在不同条件下展示相关的信息与内容。

将计算、存储、网络、安全资源作为服务，通过网络提供给二级部门、教职工和学生，鼓励校园内的各种形式的创新 教职员工桌面都迁移到数据中心的服务器上，实现业务数据安全防护，提升桌面整体运营成本及办公灵活性。

随着云计算技术的快速发展,为用户提供软件服务SaaS解决方案成为各大云服务提供商关注的焦点。MATLAB作为一款数值分析与模型仿真软件,在高校的教学和科研领域应用广泛,但部署在传统IT基础设施上限制了其计算能力的扩展。针对该问题,提出MATLAB在校园云上的解决方案,通过高可用授权许可集群、分布式计算集群和科研模板等方式提供云上支持。该方案在简化计算环境部署的同时,通过隔离式计算集群设计,保障了系统的并发性和稳定性,计算能力较传统方式提升了3~10倍。在生产环境中被用户普遍使用,并收获了积极反馈,发挥了云计算对高校教学及科研的支撑作用。

智慧校园基础设施是智慧校园平台的基础设施保障，提供异构通信网络、广泛的物联感知和海量数据汇隼存储，为智校园的各种应用提供基础支持，为大数据挖掘、分忻提供数据支撑。包括校园信息化基础设施、数据库与服务器等。 设计强核心（统一网关、认证、多业务）、轻接入的理念，将包含云数据中心和云园区网在内的业务管道云化，真正在业务和最终用户之间打通云管道，让网络资源池化、按需分配、灵活扩展。 针对学校各类场景提供针对的解决方案，并对各个场景提供创新无线覆盖的体验设计，如教室、报告厅、会议室、办公室、体育场馆、学生宿舍等。 模块化数据中心是为了应对云计算、虚拟化、集中化、高密化等服务器的变化，提高数据中心的运营效率，降低能耗，实现快速扩容且互不影响。微模块数据中心是指由多个具有独立功能、统一的输入输出接口的微模块、不同区域的微模块可以互相备份，通过相关微模块排列组合形成一个完整的数据中心。微模块数据中心是一个整合的、标准的、最优的、智能的、具备很高适应性的基础设施环境和高可用计算环境。

智慧教育的思路是：厘清教育所存在的本质问题，探索出破解这些本质问题的新教育思路，系统、准确找出按照新教育思路在常规教学条件下完成不了的点，在此基础上设计支撑教育教学创新的信息化环境；系统研究通过微视频等方式能够将教育智慧过程和原因物化、汇集和大规模复制的路径和方法，在此基础上设计均衡发展的支撑系统。 现在，教学最突出的本质性问题有三个：一是学生在很大程度上不认同所学习的内容；二是学习方式总体单一，缺乏个性化；三是在教学过程中很少有机会让学生提升自主学习能力，特别是普遍缺乏提升创新性思维能力的机会。 要将知识还原回问题，单靠黑板、粉笔是很困难的，无法多类别、多层次为学生提供问题。这就需要借助现代化手段把问题呈现出来，通过网络学习空间让学生个性化地选择问题进行研究，驱动学生的学习。 对于个性化学习，关键是要让学生能够选择合适的方式获得知识，进行有效的个性化测试和有针对性的提升，并能够建构学科问题解决的个性化体系。大多数知识的获得不是一下就能够完成的，需要把知识切割成“知识片”逐步完成。如何获得知识片，有三种可能的方式：听讲接受式、直接获取式、探究式。讲授也分为三种形式：结果讲授式、来龙去脉讲授式和智慧讲授式。目前，绝大多数教师都采用结果讲授式。结果讲授式只需要黑板、粉笔就够了，对多媒体的需求多数情况是为了方便，提高效率，没有太大的刚性需求。来龙去脉讲授式需要大量资料，对多媒体就有需要了。智慧讲授式，教师把知识探究出来，没有信息技术做手段根本就实现不了。但是无论哪种形式讲授，学生自主学习能力和创新性思维能力都无法得到提升。让学生直接获取或者是通过探究方式获得知识，老师就要为学生提供必要的学习支撑工具，而常规条件下很难提供，这对信息技术的需求就更大了。现在的“翻转课堂”翻转的是个性化的听讲方式，由老师一统天下的讲授，变成可以个性化听讲。但是从教学方式讲，翻转课堂仍然是接受式的，培养不了孩子的创新性思维能力。真正的翻转是要让孩子们在同一个知识点上可以选择不同的适合自己的方式学习，尽可能以归纳方式学，有教无类、因材施教，这在常规条件下是做不到的。所以，通过信息化来实现智慧教育是解决教育根本问题的必然趋势。

中国电信校园云解决方案（互联网+教育）

智慧校园云管理平台 ：“校园云管理平台”是以网络为基础，以云计算为核心，将智慧化的校园工作、学习和生活融为一体的云管理平台。智网云联校园云平台以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合

采用专业的网站群建设和管理平台，依据多级站点结构的模型，通过共享的统一数据库，在一个软件平台上生成所有需要的网站，并通过静态页面的方式发布，既显著提高网站的整体水平，又大大降低网站的建设难度，提高服务效率，同时还能节省服务器硬件资源

智慧校园疫情防控解决方案 基于云+边缘智能、联合伙伴端侧智能设备，助力学校建立疫情立体防控，全面控制疫情发展

智慧校园是为师生提供人与人、人与校园、人与物、物与物的和谐共处、节约高效的泛在网络和管理智慧。它运用物联网、云计算、光网络、移动互联网、应用集成等前沿信息技术手段，把学校里分散的、各自为政的信息化系统和资源整合为一个具有高度感知能力、协同能力和服务能力的有机整体，对学校的科教运作、校园管理和公众服务提供强有力的智能支撑。