第4章 多媒体数据压缩与编码技术 本章重点： 编码模型 编码压缩方法分类 统计编码的基本原理 预测编码的基本原理 变换编码的基本原理 视频编码的基本原理 第4章 多媒体数据压缩与编码技术 4.1 编码压缩的必要性与可能性 4.2 编码模型 　 4.3 编码压缩方法分类 4.4 统计编码 　 4.5 预测编码 4.6 变换编码 4.7 其他编码 4.8 视频编码 4.9 本章小结 4.1 编码压缩的必要性与可能性 4.1.1 编码压缩的必要性 4.1.2 编码压缩的可能性 4.1.1 编码压缩的必要性 n 众所周知，图像量化所需数据量大。图像和视 频的庞大数据对计算机的处理速度、存储容量 都提出过高的要求。因此必须进行数据量压缩。 n 从传送的角度来看，在信道带宽、通信链路容 量一定的前提下，采用编码压缩技术，减少 传输数据量，是提高通信速度的重要手段。因 此，更要求数据量压缩。 4.1.2 编码压缩的可能性 众所周知，视频由一帧一帧的图像组成， 而图像的各像素之间，无论是在行方向还是在 列方向，都存在着一定的相关性，即冗余度。 应用某种编码方法提取或减少这些冗余度，便 可以达到压缩数据

多媒体应用系统 组网技术 多媒体应用系统全文共25页，当前为第1页。 多媒体应用系统 多媒体应用系统是由各种应用领域专家和 开发人员利用计算机语言或多媒体创作工具制作 的最终多媒体产品，是直接面向用户的。 目前，多媒体应用的主要领域有文化教育、 电子出版、音像制作、影视特技、通信和信息咨 询服务等。 1.1 多媒体教学软件 1.2 多媒体电子出版物 1.3 多媒体数据库系统 返回 多媒体应用系统全文共25页，当前为第2页。 1.1 多媒体教学软件 教育应用是多媒体能够最大限度地发挥威 力，影响最为深远的主要应用领域。多媒体将突 破传统教学方法的极限，从根本上影响和改变教 学过程。 1. 多媒体教学的特点 2. 多媒体教学软件的几种模式 3. 多媒体教学软件的分类 4. 多媒体教学软件设计的一般原则 多媒体应用系统全文共25页，当前为第3页。 1. 多媒体教学的特点 多媒体计算机辅助教学(MCAI)，是指用计 算机帮助教师进行教学或用计算机进行教学的广 阔应用领域。由于MCAI是基于多媒体计算机技术 的，从而使其呈现以下特点： (1). 教学信息显示的多媒体化。 (2). 教学内容组织

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