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《计算机应用基础》教学反思 郑 龙 勤 《计算机应用基础》是学生接触计算机知道、掌握操作技能的第一步，它对普及学生的 计算机基础基础知识和计算机操作能力起到非常关键的作用，但在现实中却是最容易被 忽视的一门重要的公共课程。而在电大，由于学生差异比较大，所以在教学上应该有相 应的对策和方法。 1. 教学难点与缺点 1、学生计算机水平参差不齐，有些学生经常使用电脑，而另一些学生则平日根本不摸电 脑。 2、由于电大学生的年龄跨度比较大，年轻学生接受能力比较强. 3、教材内容繁多，虽然本课程是公共基础课，只是讲计算机基础内容，但其考核内 容却是覆盖面广，难度大，远离日常使用范围。 二、解决教学难题 1、合理的安排教学 《计算机应用基础》是一门操作性强的学科，它的教学主要特点在于其操作性和实践性 。如果按传统方法授课，学生也能听懂和正确操作，但把各种操作整合在一套题中，学 生们还是觉得做起来比较吃力。所以一个合理的教学设计非常重要。我主要采取案例教 学法，让学生先看到题，再针对题中的教学环节展开讲解知识点。 第一是要选择正确的教学模式。 第二是要明确教学目的和教学目标。对于每节课，都要有一个明确

《计算机应用基础》教学计划 课程性质和性务 《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。作为新时代的我们，都应该 了解计算机，掌握计算机的各种常规操作。并能应用于各行各业。开设本课程的目的是 使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动 化在生活和工作中的应用。本课程的教学内容为： 在本学期主要作务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows 操作系统，重点掌握WORD文字处理软件，具有一定的文字排版能力；EXCEL电子表格软件 的应用以及Powerpoint基础入门操作和简单的网络应用。 课程教学目标： 职业能力目标： 能利用Windows7进行文件管理、系统环境设置、Internet信息查询。 掌握WORD2010排版的各种技术，并能对具有较复杂结构的文档进行排版。 能利用EXCEL2010进行较复杂的数据分析处理。 能利用PowerPoint2010制作艺术性较高的专业演示文稿。 教学方法： 讲授、演示、实践、任务驱动法； 教学与实践同步，即时反馈课堂信息； 加强技能操作训练； 每节做小结。 三、教学安排及教学措施 1、

《计算机应用基础》教学计划 课程性质和性务 《计算机应用基础》是一门必修的计算机基础技能操作课。作为新时代的我们，都应该了解计算机，掌握计算机的各种常规操作。并能应用于各行各业。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活和工作中的应用。本课程的教学内容为： 在本学期主要作务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握WORD文字处理软件，具有一定的文字排版能力；EXCEL电子表格软件的应用以及Powerpoint基础入门操作和简单的网络应用。 课程教学目标： 职业能力目标： 能利用Windows7进行文件管理、系统环境设置、Internet信息查询。 掌握WORD2010排版的各种技术，并能对具有较复杂结构的文档进行排版。 能利用EXCEL2010进行较复杂的数据分析处理。 能利用PowerPoint2010制作艺术性较高的专业演示文稿。 教学方法： 讲授、演示、实践、任务驱动法； 《计算机应用基础》教学计划全文共5页，当前为第1页。教学与实践同步，即时反馈课堂信息； 《计算机应用基础》教

《计算机应用基础》教学计划 康县职业技术学校 李莉 本学期我仍任教职一（四）班的计算机应用基础课程教学，为了更好地完成本学期 的教学任务，将教学计划安排如下： 一、课程的目标和任务 《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专 业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基 本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活的应用。本课程的教学内容为： 1) 计算机基础知识。 2) 具备Windows7操作系统的基本知识，掌握Windows7的基本操作。 3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。 4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体 软件的应用。 本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程 的学习。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平， 使学生掌握Windows7操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地 、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其

《计算机应用基础》教学反思 作者：刘勇 来源：《卷宗》2015年第12期 摘 要：在当今信息化的时代，计算机网络技术和通信技术的大力发展，使人们对信息的意 识，对开发和使用信息资源的重视越来越加强。而大多数电大的学生对计算机学习显得 十分困难，要想尽快学习好计算机就必须认识到《计算机应用基础》这门课的重要性，克 服学习计算机的几个误区，注重学生学习情趣的培养，结合实际，培养学生的能力。才 能让学生在短的时间内学好计算机知识。 关键词：电大；计算机；教学 随着科技的发展，社会的进步，当今已成为信息化的时代，在信息化的时代里 计算机作为人们通用的工具。特别是计算机网络技术和通信技术的大发展，随着人类社 会从工业社会向信息社会过渡的趋势越来越明显，人们对信息的意识，对开发和使用信 息资源的重视越来越加强。 我从事电大《计算机应用基础》这门课的教学工作已10多年了，教材也发生了多 次变化。虽然现在从小学到高中都在开设计算机课程，但是很多学生由于各种原因对计 算机的操作还是不熟练。所以如何对电大专、本科层次的学生讲解计算机应用基础这门 课显得十分重要。通过多年的教学，有以下几点值得反思： 1 让

《计算机应用基础》学期计划 一、课程简介 本课程是计算机教学基础课程。总学时数为36。本课程系统地介绍计算机文化概论， 计算机基础知识，WindowsXP 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word2003，电子表格软件Excel2003， 文稿处理软件PowerPoint2003及计算机网络基础等。 二、课程教学要求 1、了解计算机文化的概念； 2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识； 3、具有较好地使用WindowsXP操作系统平台的能力； 4、了解汉字编码的概念，熟练掌握一种WindowsXP下的汉字输入方法； 5、掌握字处理软件Word2003的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理； 6、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel2003的使用； 7、掌握文稿演示软件PowerPoint2003的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布； 8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookE xpress/Internet Explorer，具有网页制作的基本技能； 9、了解计算机多媒体的应用常识。 三、课程教学各部份的重点与难

计算机应用基础教学计划 作为中等职业技术教育的学生，都应该了解计算机，掌握计算机的各种常规操作， 并能应用于各行各业。本学期我任教中职一年级计算机应用基础课程教学，为了更好地 完成本学期的教学任务，特将教学计划安排如下： 一、课程的性质和教学目标 计算机应用基础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。 在本学期中主要任务是掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操 作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力；Excel电子表格软件的 应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。 教学目标： 1.培养学生的计算机基础操作能力； 2.能满足基本打字要求； 3.了解计算机计算机基础理论知识，初识计算机基础应用技术； 二、教学方法 1、讲授、演示、实践、任务驱动法；2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息；3、 加强技能操作训练；4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习 。 三、教材分析 教材特点： 1、教材内容。这套《计算机应用基础》教材内容较为丰富，重点章节突出。我主要教 授一、二、三、四、五和七这六章。主要内容是基于目

摄影基础教学课件：中国摄影史.ppt