广东工业大学编译原理实验和课程设计 对PL/0的修改与扩充 09级编译原理课内试验和课程设计内容和要求 1． 课内实验（考试前交报告） 对PL/0作以下修改扩充： （1）增加单词：保留字 ELSE，FOR，STEP，UNTIL，RETURN 运算符 +=，-=，++，--，&&，||，！ （2）修改单词：不等号# 改为 （3）增加条件语句的ELSE子句，要求：写出相关文法，语法图，语义规则。 2． 课程设计 基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”） （1）扩充赋值运算：+= 和 -= （2）扩充语句（Pascal的FOR语句）: FOR := STEP UNTIL DO （3）增加运算：++ 和 --。 选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”） （1）增加类型：① 字符类型； ② 实数类型。 （2）扩充函数：① 有返回值和返回语句；② 有参数函数。 （3）增加一维数组类型（可增加指令）。 （4）其他典型语言设施。 内包含完整正确的代码和实验报告&课程设计报告，希望对大家有所帮助

一、实习目的 通过上机实习，加深对语法制时翻译原理的理解，掌握将语法分析所识别的语法成分变换为中间代码的语义翻译方法。 二、实习要求 采用递归下降语法制导翻译法对算术表达式、赋值语句、条件语句、循环语句进行语义分析生成四元式序列。 实习的输入和输出 1．输入语法分析提供的正确的单词串，输出四元式序列。例如：对于语句串： s=2*3.1416*r*(h+r) 2．输出的四元式序列如下： (1) （*，2，3.1416，T1） (2) （*， T1， r, T2） (3) （+， h, r, T3） (4) （*， T2， T3， T4） (5) （=， T4， —， s）

北京工业大学编译原理课程设计2020年。源代码+报告 实验一：词法分析程序的设计与实现 一. 实验目的 基本掌握计算机语言的词法分析程序的开发方法。 二. 实验内容 编制一个能够分析三种整数、标识符、主要运算符和主要关键字的词法分析程序。 三. 实验要求 1． 根据以下的正规式，编制正规文法，画出状态图； 标识符 (|)* 十进制整数 0 | (1|2|3|4|5|6|7|8|9)(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9)* 八进制整数 0(0|1|2|3|4|5|6|7)(0|1|2|3|4|5|6|7)*

该设计为编译原理实验课内容，使用Flex+Bison设计MiniPascal编译器，支持if-else、while、for、变量任何位置定义以及变量初始化。随压缩包附实验报告及测例。

C-语言的语法、词法描述文件

华中科技大学编译原理实验报告，包含词法分析和语法分析两个实验

本实验要求使用Java语言设计并实现一个实际可用的计算器，你必须按照软件工程的规范要求，编写本实验中设计与实现相关的文档。

编译原理实验报告包括语法分析和词法分析， 有具体分析和能运行的代码

（Python实现，详细注释）通过实现PL/0语言（一种示例小语言）的词法分析器，理解词法分析过程，掌握程序各部分之间的接口安排。 PL/0的语言的词法分析器将要完成以下工作： （1）跳过分隔符（如空格，回车，制表符）； （2）识别诸如begin，end，if，while等保留字； （3）识别非保留字的一般标识符。 （4）识别数字序列。 （5）识别:=，=之类的特殊符号。

电子科技大学编译原理实验报告，文档密码01011011，仅供参考，有问题私聊。