精品资料系列2021-多角度破解高考数学压轴题——数列与不等式_00.pdf
2021-05-21 09:01:33
100.12MB
专题01 数列（巩固训练）-2020年高考数学（文）基础小题专项突破系列（快法解小题）.docx
2021-05-09 19:00:06
1.05MB
1
专题01 数列（突破专讲）-2020年高考数学（文）基础小题专项突破系列（快法解小题）.pptx
2021-05-09 19:00:05
973KB
1
20210428-中信证券-数列快闪~主题热点投资周报：关注医美+无人驾驶+宁德时代产业链主题.pdf
2021-04-29 09:02:22
766KB
《2的平方根:关于一个数与一个数列的对话》像是一位“老师”与一个“学生”的对话。老师通过一系列问答引导学生，通过一个漂亮而又简单的几何范例，建立了一个关于2的平方根的问答二重奏。博学的老师引导学生一步步逐渐熟悉数学推理，在自己“发现事物”的过程中体验纯粹的快乐。年轻的学生为2的平方根以及与这个神奇的数有密切联系的一个数列所诱惑，迫不及待的投入工作，渴求老师所给予的任何知识。书中运用的数学符号不超出最简单的高中代数的范围，所使用的代数方法是简单的，却非常巧妙的，向我们展示了运用少量的工具和技巧能够做那么多事。在老师和学生的一问一答中，读者跟随着他们踏上一段数学之旅。
2021-04-25 18:22:10
9.53MB
1
已知Fibonacci数列：1，1，2，3，5，8，13，……。观察数列，可发现这样的规则：从第3项开始，每一项都是其前面两项之和。
2021-04-21 20:02:27
294B
1
攀枝花学院本科学生课程设计任务书
题 目 二叉排序树与平衡二叉树的实现
1、课程设计的目的
使学生进一步理解和掌握课堂上所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作实现算法，以及它们在程序中的使用方法。
使学生掌握软件设计的基本内容和设计方法，并培养学生进行规范化软件设计的能力。
3） 使学生掌握使用各种计算机资料和有关参考资料，提高学生进行程序设计的基本能力。
2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）
(1) (1)以回车('\n')为输入结束标志,输入数列L，生成一棵二叉排序树T；
(2)对二叉排序树T作中序遍历，输出结果；
(3)计算二叉排序树T查
2021-04-08 22:02:58
94KB
1