初中人工智能第三节Python体验代码之“为你写诗”智能诗歌创作，压缩包含有源代码、诗歌记事本、测试运行说明笔记等，可以上传到https://python.jupyter.vip/在线运行，当然本地安装好环境和各种库也可以运行！
（没有Python源代码，因为可以在博客直接复制粘贴。）
详细内容：https://blog.csdn.net/crxis/article/details/106147665
2021-06-25 10:29:03
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利用Python爬虫来实现诗歌接龙。
该项目的思路如下：
利用爬虫爬取诗歌，制作诗歌语料库；
将诗歌分句，形成字典：键（key）为该句首字的拼音，值（value）为该拼音对应的诗句，并将字典保存为pickle文件；
读取pickle文件，编写程序，以exe文件形式运行该程序。
2021-06-05 21:11:28
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“数学”与“诗歌”，看似在两条道上跑步的“行者”没有交集，其实，两者从山麓分手，却在山顶汇合. 当变幻莫测的“高冷”数学与撩人心弦的“柔美”诗歌相遇时，“寓数于诗，融诗于数”，既充满着想象、智慧、灵感、章法、和谐与挑战，又装载着创造、激情与力量……
唐诗、宋词、元曲……像是一片璀璨的文学天空，为我们留下数不尽的艺术星辰；而数学则如同穿游在其间的陨石，虽来去匆匆，却不失为一幕瑰丽的风景.诗歌中隐含着许多数学知识，可从数学知识上了解诗歌的魅力；而数学中常用的许多思想方法，也可供诗人借鉴.
数学爱好者和诗歌爱好者在本书中将会领略数学与诗歌的交融，体味数学家与诗人相通的意境,正如徐志摩的“轻轻的，我走了，正如我轻轻的来……”
2021-05-21 08:45:36
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高考语文诗歌鉴赏的答题技巧
第一种模式 分析意象、意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
答题步骤：
①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
答题示例：
绝句二首(其一) 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。
*第二种模式 分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？
提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
2021-05-15 18:02:29
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