乡村红麻地阅读答案-乡村红麻地题目作用.docx

用java写的彩色弹弹球。是我的课程设计题目，题目要求如下：画出若干彩色弹弹球，每个球获得大小不等的初速度，运动方向各不相同，运动过程速度逐渐减小，双击它，使它再获得动力。涉及线程（主要是定时器的使用）以及图形用户界面，功能基本实现，应付普通课程设计，绝对没问题。（请从com.main包里的Main类进入程序，涉及到颜色选择，我都加注释了，一看就懂）

蓝桥杯历届题目和测试数据：含有 基础训练 历届试题 算法提高 算法训练 但是不含解题代码。仅仅提供测试数据和题目

斯坦福机器学习编程作业machine-learning-ex4，神经网络模型，Neural Networks Learning题目，满分，2015最新作业答案 MATLAB 满分

点和直线类（综合型题目） （1）创建C#控制台应用程序L4_1。 （2）在程序中新建一个点类CzPoint，为其定义两个double类型的私有字段成员x和y，分别表示点的横坐标和纵坐标。 （3）为CzPoint定义两个公有属性X、Y，分别用于封装对字段x和y的读写访问。 （4）定义CzPoint的带参数构造函数，在其中对字段x和y进行初始化。 （5）为CzPoint定义公有方法Move，用于按指定的水平距离和垂直距离移动坐标点。 （6）对CzPoint类进行相等和不相等操作符重载。两个坐标点相等，是指它们的横坐标和纵坐标都相等。 （7）在程序主方法中创建两个坐标点对象，判断它们是否相等；而后将第一个坐标点移动到第二个坐标点上，再判断它们是否相等。 （8）在程序中再新建一个直线类CzLine，为其定义两个double类型的字段成员a 和b，分别表示直线的斜率和截距；再定义字段封装属性A和B，但它们都是只读的。 （9）为CzLine定义两个构造函数，一个根据斜率和截距来创建直线对象，另一个则根据两个CzPoint对象来构造直线对象（直线穿过这两个点）。后一个的参考源代码如下（因涉及数学公式，故给出代码）： public CzLine(CzPoint p1,CzPoint p2) { this.a=(p2.Y-p1.Y)/(p2.X-p1.X); this.b=p1.Y-this.a*p1.X; } （10）为CzLine定义公有方法Move，但它只用于平移直线，而不改变直线的斜率（即平移后的直线与原来的直线平行）。再为其定义公有方法Contains，用于判断某点是否在该直线上。 （11）类似的，为CzLine重载相等和不相等操作符。 （12）最后在程序主方法中采用不同的方式创建直线对象，并编译运行程序，测试它们的使用效果。

C语言上机考试试题及答案20套。包含了C语言初学者的各种常见题型。

蓝桥杯STEMA海选题目.docx

内含57份dp 背包的专项练习题目，是一个大牛整理的，对于学习信息学的oier是十分的经典。 全部有测试数据和标程。

这是编译原理历年的试题，希望对学弟学妹有所帮助。

1、 点和直线类（综合型题目） （1）创建C#控制台应用程序L4_1。 （2）在程序中新建一个点类CzPoint，为其定义两个double类型的私有字段成员x和y，分别表示点的横坐标和纵坐标。 （3）为CzPoint定义两个公有属性X、Y，分别用于封装对字段x和y的读写访问。 （4）定义CzPoint的带参数构造函数，在其中对字段x和y进行初始化。 （5）为CzPoint定义公有方法Move，用于按指定的水平距离和垂直距离移动坐标点。 （6）对CzPoint类进行相等和不相等操作符重载。两个坐标点相等，是指它们的横坐标和纵坐标都相等。 （7）在程序主方法中创建两个坐标点对象，判断它们是否相等；而后将第一个坐标点移动到第二个坐标点上，再判断它们是否相等。 （8）在程序中再新建一个直线类CzLine，为其定义两个double类型的字段成员a 和b，分别表示直线的斜率和截距；再定义字段封装属性A和B，但它们都是只读的。 （9）为CzLine定义两个构造函数，一个根据斜率和截距来创建直线对象，另一个则根据两个CzPoint对象来构造直线对象（直线穿过这两个点）。后一个的参考源代码如下（因涉及数学公式，故给出代码）： public CzLine(CzPoint p1,CzPoint p2) { this.a=(p2.Y-p1.Y)/(p2.X-p1.X); this.b=p1.Y-this.a*p1.X; } （10）为CzLine定义公有方法Move，但它只用于平移直线，而不改变直线的斜率（即平移后的直线与原来的直线平行）。再为其定义公有方法Contains，用于判断某点是否在该直线上。 （11）类似的，为CzLine重载相等和不相等操作符。 （12）最后在程序主方法中采用不同的方式创建直线对象，并编译运行程序，测试它们的使用效果。